第28课时 整理与复习（课件）五年级下册数学人教版

第四单元 分数的意义和性质 整理和复习 人教版五年级下册数学课件 1 新课导入 01 新课讲解 02 课堂小结 03 拓展延伸 04 目 录 CONTENTS 2 新课导入 第一部分 PART 01 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 3 这一单元我们学习了与分数有关的内容。这节课，我们就一起来对所学的知识进行一下整理与复习。 一、课题 分数 意义 单位“1” 与除法的关系 组成 分数单位 分数 真分数 假分数 带分数（整数） 互化 基本性质 约分——最大公因数 通分——最小公倍数 分数与小数的互化 二、回顾整理 新课讲解 第二部分 PART 02 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 6 1.把下列分数填入相应的框里，并回答下面的问题。 真分数 假分数 3 8 18 6 13 9 4 15 5 7 25 5 5 3 4 10 2 3 3 8 和 的分数单位不同，因为它们的分母不同；可以对它们进行通分；变为分母相同的分数： （1） 和 的分数单位相同吗？如果不同，怎样把它们化成分数单位相同的分数？ 3 8 5 7 通分的目的是为了把异分母分数变为同分母分数，这样更容易比较分数的大小。 （2）为什么要对两个或多个分数进行通分？将上面的分数按从小到大的顺序排列起来。 3 8 18 6 13 9 4 15 5 7 25 5 5 3 4 10 2 3 约分的目的是为了把不是最简分数化为最简分数，既方便比较分数的大小，又能使一些复杂的分数化为简单的分数。 （3）为什么要对一个分数进行约分？将上面需要进行约分的分数约分。 3 8 18 6 13 9 4 15 5 7 25 5 2 3 1 4 10 2 3 2. 解决问题。 一块正方形布料，既可以裁成若干条边长是8cm的方巾，也可以裁成若干条边长是10 cm的方巾，且都没有剩余。这块正方形布料的边长至少是多少厘米? 8的倍数有8、16、24、32、40、…，10的倍数有10、20、30、40、…，它们的最小公倍数是40。 答：这块正方形布料的边长至少是40厘米。 8 cm 10 cm 1.把一根2m长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木条的 ，每段长 （ ）÷ （ ）= （ ）m = m 4 0.5 2 1 4 1 2 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。 （1）分数的分母越大，它的分数单位就越小。（ ） （2）分数都比整数小。 （ ） （3）假分数的分子都比分母小。 （ ） × √ × 假分数比整数大或相等 假分数的分子可能大于或等于分母 （4）如果 b 是 a 的2倍（a，b为非零自然数），那么 a、b 的最大公因数是a ，最小公倍数是b 。 （ ） （5）分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。 （ ） √ √ 3.在横线上填写适当的分数。 25cm= ______m 36dm2 = ______m2 600g= ______kg 750mL = ______L 0.28dm= ______dm 258cm3 = ______ dm3 4.在 里填上“＞”“＜”或“=”。 5 13 8 13 5 7 5 11 4