第2课时 分数的产生和意义（课件）五年级下册数学人教版

第四单元 第1课分数的意义 分数的产生和意义（2） 人教版五年级下册数学课件 1 新课导入 01 新课讲解 02 课堂小结 03 拓展延伸 04 目 录 CONTENTS 2 新课导入 第一部分 PART 01 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 3 从图中你看到了什么? 一、实践操作,认识分数单位 一盒糖 平均分成2份，每份是这堆糖的( ) 平均分成3份，2份是这堆糖的( ) 平均分成4份，3份是这堆糖的( ) 平均分成6份，5份是这堆糖的( ) 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 平均分成6份，5份是这堆糖的( )。 平均分成4份，3份是这堆糖的( )。 平均分成3份，2份是这堆糖的( )。 平均分成2份，每份是这堆糖的( )。 的分数单位是( ) 的分数单位是( ) 的分数单位是( ) 的分数单位是( ) 同一个单位“1”，平均分的份数不同，每份数用分数表示是不同的。 新课讲解 第二部分 PART 02 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 9 1. 读出下面的分数，并写出每个分数的分数单位及分数单位的个数。 分 数： 分 数 单 位： 分数单位的个数： ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 1 6 1 7 1 2 1 15 4 1 18 11 1 100 7 【选自课本P48 练习十一 第3题】 2. 下面的分数墙上有哪些分数单位？仔细观察，你有什么发现？ 【选自课本 P47 做一做 第4题】 （1）5个 组成（ ）， 由（ ）个 组成。 （2）8个 组成1， 1里面有12个 。 1 8 12 1 3 4 1. 一包饼干平均分给3人，每人分得 包。如果一包有12块，平均每人分得（ ）块。 三、系统认识分数的意义 【选自课本P48 练习十一 第2题】 14 上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示分别是多少?它们分别是哪些分数的分数单位? 0 1 0 1 2.用直线上的点表示下面各个分数。 【选自课本P48 练习十一 第4题】 0 1 0 1 （1）最小刻度是 ，是 ， ， 的分数单位。 1 4 1 4 2 4 3 4 （2）最小刻度是 ，是 ， ， ， ， 的分数单位。 1 6 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 2.用直线上的点表示下面各分数。 1.读出下面的分数，说说它们的具体含义。 长江干流约 的水体受到不同程度的污染。 读作五分之三 死海表层的水中含盐量达到 。 读作十分之三 按联合国传统标准，一个地区60岁以上老人达到总人口的 ，这个地区就视为进入老龄化社会。新标准是65岁以上老人占总人口的 。 读作十分之一 读作百分之七 2. 从下面的分数中任选一个，在下面的框里画图表示出来。 【选自课本P48 练习十一 第5题】 3. 和同桌说一说在生活中见过的分数，并说出它的单位“1”和分数单位。 【选自课本P48 练习十一 第6题】 课堂小结 第三部分 PART 03 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in t