第4单元 课外延伸拓展&素养阅读-【优品】小学语文六年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

４６　 ５．看到西蒙死后的情形，你有什么感受？（２分） 　 　 　 　 　　　　　　　（一） 　　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他 摸遍全身，却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。 然而，当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。 他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛 奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？” 年轻女子微笑着答道 一分钱也不用付 我妈妈教导我 施以 爱心 不图回报 男孩说 那么 就请接受我由衷的感谢 吧 说完，小男孩就离开了这户人家。此时的他不仅自己浑身是劲儿，而且更 加相信上帝和整个人类。 数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被 转到大城市医治，由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德·凯利医生也参加了医治方 案的制定。当他听到病人来自那个城镇时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。 他马上起身直奔她的病房。身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了恩人。 回到会诊室后，他决定要竭尽所能治好她的病。从那天起，他就特别关照这个对自 己有恩的病人。 ４７　 　　经过长时间的工作，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里， 他看了一下，便在通知单的旁边留下一行字。当医药费通知单送到她的病房时，她 不敢看。因为她确信，治病的费用将会花费她整个余生 来偿还。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单， 旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来： 医药费已付：一杯牛奶。 霍华德·凯利医生 １．在第３自然段的方框里填上合适的标点。（６分） ２．给文章补充一个合适的标题，填写在文前的横线上。（１分） ３．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“”。（３分） （１）凯利付医药费是对当年那一杯牛奶的回报。 （　　） （２）当年的那一杯牛奶所表现的爱心与现在的医药费一样，是昂贵的。 （　　） （３）对于富有的凯利而言，医药费就像一杯牛奶那样，不算什么。 （　　） ４．你觉得文中的年轻女子和凯利医生是怎样的人？（３分） 　 　 　 　　文章借助动 作描写、语言描写 刻画了人物形象， 突出了文章主题。 　 　　　　 ５．你觉得作者想通过这篇文章告诉我们什么样的道理？ （２分）　　　　 　 　 　　　　　　（二）真实的善良 　　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　有一个时期，我因医牙，每日傍晚从北影后门行至前门，上跨街桥，到对面教育 印刷厂的牙科诊所去。在那立交桥上，我几乎每次都看见一个残了双腿的瞎老头 ４８　 儿，卧在那儿伸手乞钱。其中有三次，看见一个老太婆，在给那瞎老头钱。照例是１０ 元钱和一塑料袋儿包子。过街桥上上下下人很多，不少的人便驻足望着那一情形， 但是没有人掏出自己的钱包。有一天风大，将老太婆刚掏出的１０元钱刮到了一个 小伙子脚旁。他捡起，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了跨街 桥。所有在场的人，都从桥上盯着他的背影看。我想他一定能认识到这一点的，所 以没勇气回头也朝桥上的人们望。 瞎老头问老太婆：“好人，你想给我的钱，被风刮跑了吧？那也算给我了！我心 受了！”老太婆说：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给……”我认识那老 太婆。她从早到晚在离桥不远的地方卖茶叶蛋。我想她一天挣不了几个 １０元 钱的。 于是，几乎每个驻足看着的人，都默默掏出了自己的钱包。 那一天我没去牙科诊所，因为我也把钱给了那个瞎老头。 后来那瞎老头不知去向了。 而那老太婆仍在原地卖茶叶蛋。 有一天我经过她跟前，不由自主地停下脚步买她的茶叶蛋。我不迷信，可我似 乎觉得她脑后有光环闪耀。 我问她：“您认识那老头？” 她摇摇头，反问我：“可怜的老头，他上哪儿 去了？” 我也只有摇头作为回答。 她长长叹了口气。我从中顿时感到一种真真 实实的善良，仿佛从这卖茶叶蛋的老太婆心里作 用到了我自己的心里。 ４９　 １．写出下列词语的反义词。（２分） 　驻足———（　　　）　　　　　　　若无其事———（　　　　　） ２．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“”。（４分） （１）老太婆的钱被大风刮跑了。 （　　） （２）捡钱的小伙子是一个自私的人，眼里只有自己的利益。 （　　） （３）文中写老太婆的脑后有光环闪耀，此处运用了夸张的修辞方法。 （　　） （４）作者感受到了老太婆人性的光辉，说明了真实的善良带给人很大的震撼。 （　　） ３．第２自然段中画“ ”的句子运用了 描写的方法，老太婆这么说的原因 是 　。（４分） 　　文中运用大 量动作、语言与环 境描写，突显人物 的形象