第1单元 课外延伸拓展&素养阅读-【优品】小学语文五年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

４　 Ｂ．第３自然段运用了对比的修辞方法，突出白鹭的精巧匀称，朴素自然。 Ｃ．第５自然段运用了拟人的修辞方法，描写了白鹭的颜色和体形，突出了它的整 体美。 ３．这段话主要写的是白鹭的 （　　）（４分） Ａ．内在美。　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．外在美。 　 　 　 　 　 　 　　文章借景抒 情，通过比喻的修 辞方法来体会作者 的情感。 ４．“白鹭是一首精巧的诗”一句话饱含了作者怎样的感情？ （５分）　 　　　 　　　 　　　　　　　（一）怀念家乡的桑树 　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　我一直在思念我故乡的桑树，因为它给予我童年的生活无穷的乐趣。 年年春来，当屋后的积雪渐渐（　　）、当河边的杨柳（　　）新芽，我们村上的 一群孩子就开始（　　）着桑树早一天长出叶子来。谁都说不清，第一片桑叶是什么 时候从树枝上钻出来的。常常地，当一群人从桑树下走过时，会有眼尖的孩子大叫： “快看啊，桑叶长出来了。”果然，原本光秃秃的桑树上，已经爬满了一片片嫩芽。桑 叶见风长，小小的嫩芽很快就长成了大大的叶子。当片片桑叶在风中摇曳时，我们 便开始忙着养蚕。那些黑黑的蚕宝宝，刚被我小心翼翼地从别人家捧回来，我便匆 忙跑到桑树林，采回一大筐又肥又嫩的桑叶，送到了蚕宝宝的嘴边，看着小东西张着 贪婪的小嘴不停地吞噬着桑叶，发出丝丝的乐曲声时，无比的快乐在我的心底油然 而生…… 不用说，桑叶是蚕宝宝的最爱，而我们这些孩子，爱的却是桑葚（也称为桑树果、 ５　 桑枣）。通常一过四月，便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那 就是桑葚。随着时间的推移，桑葚一天天地变化着：先是从青色中微微地透出一点 红润；接着红色越来越多；直到有一天，整个桑葚变得红彤彤的，犹如红色的玛瑙，在 万绿丛中显得格外诱人。于是，馋嘴的孩子们忍不住了，他们争先恐后地奔向桑林， 三下两下地蹿到树上，摘一粒桑葚喊一声酸，享受着大自然赋予的欢乐。 但孩子们都很清楚，桑葚一红，离熟透的日子就不远了。因此，放学归来，谁都 不急着回家，而是将书包挂在树杈上，对着共同的目标，一哄而上，在茂密的桑叶中 搜寻。果然，在一串串红彤彤的桑葚中，有许多已经成熟，紫得发黑，让人垂涎欲滴。 伸手摘下一粒放进嘴里，轻轻一咬，饱满的汁液在唇齿间流淌，甘甜中带着微微的酸 涩，无比滋润。 农村的孩子平时没有什么零食，而桑葚成了他们这 个季节里的最好点心。除了一日三餐之外，孩子们总是 以桑林为乐园，吃着玩着，高兴个够。 时光流转，季节轮回。在年年如期而至的春天里，桑 树为清贫的孩子们带来不尽的欢乐，随着他们的成长，这 种欢乐也浸润到他们的血肉之中。 １．把下列词语填入文中括号。（３分） 吐出　　　　 盼望　　　　 融化 ２．短文主要回忆了童年时　　　　　　　、　　　　 　　　　　　两件事。（４分） ３．下面对于短文内容的理解有误的一项是 （　　）（４分） Ａ．从积雪融化时孩子们就开始盼望桑树发芽可以看出孩子们对桑树的喜爱。 Ｂ．“桑叶是蚕宝宝的最爱，而我们这些孩子，爱的却是桑葚”在文中的作用是承上启下。 ６　 Ｃ．画“　　”的句子中的“一哄而上”一词生动地写出了孩子们杂乱无序，乱作一 团地找桑葚的情景，说明孩子们之间你争我抢、毫不谦让。 　 　 　 　 　 　 　 我们可以从文 中所描写的“桑树” 中去感受作者的 情感。 Ｄ．桑葚对文中的孩子们来说，不仅是一种水果，更是 美好童年的宝贵回忆。 ４．文章表达了作者怎样的情感？（４分） 　 　　　（二）天　鹅 　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　我在沼泽地里见到了它———美丽的天鹅。 刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它 的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上 去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。 它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何 一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的———高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑 的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。不知是它那 白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有 如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽 地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队里一只走散 的鹅。 但不是，它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地 道道的天鹅———它抬起了那细长的脖子，眺望着深远 的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。 ７　 １．文中第３自然段中“略有逊色”中“略”的意思是　　　　（Ａ．略微，稍微；Ｂ．简单 的叙述）。（３分） ２．短文用　　　　、　　　　、　　　　、　　　　四个