第1单元 课内基础巩固-【优品】小学语文五年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

书 １　 （建议第１～２周配套课本第一单元使用） 借物抒情类文章 一、含义 借物抒情，即通过描写客观事物来表达思想感情的一种写作方法。这种方法的 要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人和事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一 砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读来却字字都蕴 含着真切动人的情感。 二、阅读步骤 １．从整体理解文章，可抓住文章的题目。 ２．抓线索理思路。 首要的就是抓住线索，厘清思路，从表面看来散乱的材料中弄清作者写了什么， 找到内容的共同点，把握文章的表层含义。 ３．体会作者表达的情感态度。 （１）从整篇文章的角度，体会作者的情感态度。所抒之情体现了作者的情感态 度，这往往就是文章要表达的中心，这集中在文章结尾议论抒情的句子，结尾的抒情 议论句可能就是点明中心的句子，也有一些文章用意思含蓄、内涵丰富的句子来表 达作者的情感态度，这需要细细品味。 （２）从描写中去感悟作者的情感倾向。作者抒情所托之“物”，作者在描写时往 往倾注了感情。例如，描写的是动物，那一般就是表达作者对其的喜爱之情。 ４．品味语言，鉴赏作品的表达技巧。 品味借物抒情的语言，一方面要从语言表达本身去揣摩，另一方面也要了解作 者的生活体验、思想感情等。 １．结合语境，联系文章内容，理解词句的含义和作用。 ２．厘清文章思路，概括文章内容。 ３．体会作者的情感。 ４．分析写法特点，赏析文章写作技巧。 ５．表达自我感悟和阅读启示。 ２　 　　　　　　　　（一）桂花雨（节选） 　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 桂花摇落以后，　　去小枝小叶，晒上几天太阳，　　在铁盒子里，可以加在茶 叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸 在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小 山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到 那儿去　　桂花。回家时，总要　　一大袋桂花给母 亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子 里的桂花。” １．请将下列动词分别填入文中横线处。（２分） 赏 　　　 挑 　　　 捡 　　　 收 ２．家乡的桂花可以用来　　　 　、　　 　。家乡的桂花　　　　　，杭州的桂花　 　　　　，相比之下，　　　　　　　　香。（５分） ３．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话理解正确的一项是 （　　）（２分） Ａ．桂花一年四季散发着迷人的香气。 Ｂ．桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香已不受季节的 束缚，香满四季，也香甜了乡亲们的生活。 Ｃ．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。 ３　 ４．结尾处母亲这样说的原因是 （　　）（２分） Ａ．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。 Ｂ．家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。 　 　 　 　　文章借物抒 情，结合语境，联 系文章内容来体 会母亲的情感。 Ｃ．家乡院子里的桂花让母亲每年闻着香气，享受着收 获的喜悦，体验着馈赠的快乐。这桂花浸透了她的 心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。 ５．这段话表达了母亲怎样的情感？（４分） 　　 　　　　　　　（二）白　鹭（节选） 　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太 不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长 喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之 一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 １．文中画“　　”的部分可以用　　　　　　　（一个成语）代替。（２分） ２．下列对选文修辞方法的作用理解不正确的是 （　　）（４分） Ａ．第１自然段运用了比喻的修辞方法，形象地写出白鹭精巧有韵致的美。 ４　 Ｂ．第３自然段运用了对比的修辞方法，突出白鹭的精巧匀称，朴素自然。 Ｃ．第５自然段运用了拟人的修辞方法，描写了白鹭的颜色和体形，突出了它的整 体美。 ３．这段话主要写的是白鹭的 （　　）（４分） Ａ．内在美。　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．外在美。 　 　 　 　 　 　 　　文章借景抒 情，通过比喻的修 辞方法来体会作者 的情感。 ４．“白鹭是一首精巧的诗”一句话饱含了作者怎样的感情？ （５分）　 　　　 　　　 　　　　　　　（一）怀念家乡的桑树 　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　我一直在思念我故乡的桑树，因为它给予我童年的生活无穷的乐趣。 年年春来，当屋后的积雪渐渐（　　）、当河边的杨柳（　　）新芽，我们村上的 一群孩子就开始（　　）着桑树早一天长出叶子来。谁都说不