第7单元 课内基础巩固-【优品】小学语文三年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

８９　 （建议第１３～１４周配套课本第七单元使用） 一、感受文章生动的语言，积累喜欢的语句 “生动的语言”指的是运用具体可感的描写方法来写人、写景、写物、 写事，从而达到如见其人、如闻其声、如临其境的效果。 二、阅读方法 １．抓住文中生动的词语。 从文章中的拟声词、色彩词、叠词等来准确理解事物的特点。 ２．体会文中运用修辞方法的句子。 阅读时，注意运用了比喻、夸张、拟人、排比等修辞方法和打比方、列 数字等说明方法的句子，这类句子的使用会使文章更加生动形象、引人 入胜。 ３．感受特色句式的魅力。 从文章中的反问句、设问句等句式来体会文章语言的生动。 ４．把握作者的思想感情。 “一切景语皆情语”，在阅读过程中，感受借景抒情、寓情于景的 写法。 １．抓住文章中生动的词语，体会其中蕴含的情感。 ２．判断修辞方法和说明方法，体会文章语言的魅力。 ３．抓住关键句式，感受作者所表达的情感。 ４．梳理文章思路，理清文章结构。 ９０　 　　　　　　　　（一）大自然的声音（节选） 　　　　　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　大自然有许多美妙的声音。 　　风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动 树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的（　　），有不 一样的（　　）；不一样的（　　），有不一样的（　　）。当微风拂过，那 声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。 　　水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨 滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚…… 所有的树林，树林里的每片树叶；所 有的房子，房子的屋顶和窗户，都发 出不同的声音。当小雨滴汇聚起 来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙， 流向河流；河流潺潺，流向大海；大 海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的 山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 １．将选文内容补充完整。（２分） ２．文中画“　　”的句子运用了　　　　的修辞方法。（２分） ３．用“  　　”画出选文中的中心句。（３分） ９１　 　 　 　 　　“总分”结构 中中心句一般在 开头，其余各段围 绕中心句展开。 ４．选文向我们介绍了两种声音，当　　　拂过，发 出的声音是轻柔的；当　　　　吹起，合奏出雄 壮的乐曲。（４分） ５．请你以“青蛙是大自然的歌手”为开头，仿照选 文格式写几句话。注意运用拟声词和修辞方法。（４分） 　 　 　　　　　　（二）父亲、树林和鸟 　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 ②童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边 走过。 ③父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用 鼻子闻了又闻。 ④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 ⑤并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 ⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 ⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说： ⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？” ⑨我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 ⑩“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 瑏瑡我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 瑏瑢“鸟也有气味？” 瑏瑣“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 瑏瑤“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 瑏瑥“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 瑏瑦“鸟要准备歌唱了。” 瑏瑧父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 ９２　 瑏瑨“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 瑏瑩我知道父亲此时也最快活。 瑐瑠过了几天，父亲对我说：“鸟 最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬 间，容易被猎人打中。” 瑐瑡“为什么？”我惊愕地问。 瑐瑢父亲说：“黎明时的鸟，翅膀 潮湿，飞起来沉重。” 瑐瑣我真高兴，父亲不是猎人。 １．照样子，写词语。（３分） 茫茫然（ＡＡＢ式）　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 上上下下（ＡＡＢＢ式） 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ２．文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“　　”画 出来。（４分） ３．根据本文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的 画“”。（４分） （１）从第③自然段中“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”这几个词可 以看出父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。 （２）第瑏瑣 ～瑏瑥自然段主要写父亲告诉“我”树林里为什么会有鸟的 气味。 （３）第①自然段概括写父亲爱林护鸟，第② ～瑐瑣自然段具体写父亲爱 林护鸟。 （４）文中的“父亲”是一个懂鸟、爱鸟、护鸟的人。 ９３　 ４．为