第2单元 课内基础巩固-【优品】小学语文三年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

１５　 （建议第３～４周配套课本第二单元使用） 一、写景类文章 写景类文章一般是通过对景物的描写来表达一种情感。 二、阅读方法：把握四个方面 １．了解写景文章的类别。 写景文章主要有三类： （１）游记，写在游览过程中所见的景物。 （２）描写生活中所见到的自然景象。 （３）写人们生活环境的场面。 ２．明确写景的描写顺序。 写景文章一般的顺序： （１）按空间顺序写。 （２）按观察的先后顺序写。 （３）按时间推移的顺序写。 ３．理解写景文章的层次。 写景文章在结构上一般有这样两种： （１）总分结构。 （２）移位换景结构。 ４．体会写景文章的思想感情。 无论是哪类写景文章，都不是单纯地为写景而写景，而是借助景物 的描写，通过比喻、夸张、拟人等修辞方法来抒发作者的思想感情。 １．结构意识：把握文章结构，理清行文思路。 ２．文本意识：回归文本，定位理解相关问题句段，总结概括答案。 ３．情感意识：善于体会作者情感，把握中心思想。 ４．重视运用修辞方法的句子，重点理解借景抒情，景中寓情。 １６　 　　　　　　　（一）秋天的雨 　　　　　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分： 　　秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给 了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹 果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被 那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小 松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松 柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带 给小朋友的是一首欢乐的歌。 １７　 １．联系上下文，解释下列词语。（４分） （１）舒舒服服： 　 （２）五彩缤纷： 　 ２．根据选文内容填空。（３分） 作者抓住　　　　　　，从秋天的到来写起，写了秋天　　　　 　　　　　　，秋天　　　　　　　　　　　，还有深秋中各种动物、 　 　 　 　　本文借景抒 情，借用修辞方法， 表达了作者的情感。 植物准备过冬的情景。 ３．用“　　”画出每段的中心句。（４分） ４．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（４分） 　　 　　　　　　（二）铺满金色巴掌的水泥道 　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼 獉 （　　），映 着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片 闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 １８　 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这 是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的 地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地 粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了 水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色 的小雨靴 獉 （　　）。你瞧，这多像两只棕红色的 小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌 唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 　 　 　 　 　 　 　　运用修辞方 法，来说明事物的 特征。 １．给文中加点字注音。（２分） ２．文中画“　　”的句子运用了　　　　的修辞方 法，将　　　　　　比作　　　　　　。（３分） ３．文章主要描写了　　　　（季节）　　　　　　的美，我发现这个季节 还有　　　　　　、　　　　　　等美景。（４分） ４．从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子，用“  　　” 画出来。（６分） １１６　 第二单元　祖国山川 课内基础巩固 （一）１．（１）身体或精神上感到轻松愉快。 （２）形容色彩繁多艳丽。 ２．秋天的特征　缤纷的色彩　丰收的 景象 ３．秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是