2023年中考语文二轮复习：记叙文阅读知识点梳理

记叙文阅读 阅读导航 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体,即借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态,用以表现作者思想、抒发作者感情的文章。中考对记叙文的考查,选文主要以课外为主,考查点包括:理清思路,概括内容;筛选信息,归纳中心;赏析语言,理解关键语句的含义;分析语段作用;把握作品中的形象,分析表现手法;分析标题的含义及作用;谈阅读感受和情感体验。 1.概括文章内容。 具体指将文章的整体内容或其中某一部分用几句话简明扼要地表达出来。主要方法有: (1)标题拓展法。不少题目,就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容,首先要读懂标题字面上的意思,再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话。 如《从百草园到三味书屋》概括回忆了作者儿时在百草园和三味书屋游戏、玩乐及读书的成长过程。 (2)要素串联法。在概括主要内容时,往往可以抓住记叙文的“六要素”,先列出事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果,再将之整理成一段语言通顺的话即可。 如《走一步,再走一步》写了在一个夏天,一个男孩冒险爬上山崖遇到困难后在他父亲的帮助下脱险的故事。 (3)段意合并法。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法,用这种方法要注意两点:①各段大意之间要加上一些过渡词语,以便读起来通顺连贯。②要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略。 (4)句子摘录法。有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句,或内容上有中心句,这些句子往往揭示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句,稍加改动,就可以成为文章的主要内容。 如《说和做——记闻一多先生言行片段》一文有这样一个过渡句:“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。”此句包含文章的内容要点。 2.归纳文章中心。 主要指根据文章整体和部分的关系,结合作者的写作意图,概括文章的中心。具体方法有: (1)分析文章的标题。有些记叙文的标题十分明确地揭示了文章的中心。如《再塑生命的人》《伟大的悲剧》和《秋天的怀念》,标题即文章中心。 (2)分析文章的主要内容。有些文章的中心思想往往不是一目了然的,要在阅读的基础上正确理解和掌握文章的主要内容,再进一步推敲、领会作者的写作意图,用自己的语言概括出文章的中心思想。 如杨绛的《老王》一文,通过记叙普通人老王的生活琐事、人生经历,尤其是与“我”家的交往,热情地讴歌了老王任劳任怨、待人忠厚的精神品质,寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。 (3)分析文章的关键词句。这种方法是概括中心思想最基本的方法。有的文章开头点题,开门见山地突出中心;有的文章以总结性语句结尾,点明中心;有些文章运用夹叙夹议或抒情议论相结合的方法,在记叙中穿插作者的观点和情感,这些部分往往直接点明了文章的中心思想。 如《走一步,再走一步》的结尾句:“我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而要注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。”这个句子揭示了把大困难化成小困难,再分别克服的道理。 3.赏析语句的表达效果。 (1)从用词的角度入手。一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。答题模式:该句运用……词,写出了……的特点或内容,表达了作者……的思想感情。 如《春》一文中的这个句子:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”句中“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的情态,也写出了在不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之情。 (2)从修辞角度入手。不同的修辞手法具有不同的表达效果。答题模式:运用……的修辞手法,写出了……的特点,表达了作者……的思想感情。 ①比喻。 定义:也叫“譬喻”“打比方”,是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来描写或说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的修辞手法。比喻分为明喻、暗喻、借喻三种基本形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(像、似、若、犹如、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻只出现喻体,本体与比喻词都不出现。 作用:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂。 答题模式:运用比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地表现了事物的……特征,表达了……感情。 如:红的像火,粉的像霞,白的像雪。(朱自清《春》) 这句话运用比喻的修辞手法,把春花比作“火”“霞”和“雪”,生动形象地写出了花的艳丽和生机勃勃,表达了作者对春花的喜爱之情。 ②拟人。 定义:把物当作人来写的一种修辞手法。 作用:能使读者对所写事物产生鲜明的印象