3.9 秦统一中国 导学案 2022-2023学年部编版七年级历史上册

3.9 秦统一中国 导学案 部编版七年级历史上册 【学习目标】 1．说出秦王嬴政统一六国的史实，概述其重要意义。 2．掌握秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制，建立中央集权制度的具体措施。 3．掌握秦始皇统一文字、货币、度量衡,开凿灵渠、修筑长城等巩固统一的措施。 4．认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。 【学习重点】秦的统一及其意义；秦始皇巩固统一的措施及作用 【学习难点】秦王朝的性质与特点；秦朝中央集权制度的形成过程及内容；度量衡的统一 【学习过程】 课前预习 1、 预习，完成《实践与探究丛书》中“知识结构” 2、 检查“课前预习” 1.我国第一个统一多民族的封建国家是 ，统一的时间是 ，统一的人是 2.秦朝为了加强统治创立了大一统的 制度，最高统治者称为 ，中央设立丞相、 、 ，分别掌管 、军事和 ，地方设立 。 3.秦朝为了巩固政权，文化上统一文字为 ，经济上统一货币为 和统一 ，交通上统一________和________的宽窄，军事上派 北击 修建 。 4.秦朝的疆域：东至________，西到________，北至________一带，南达________，是当时世界上的大国之一。 合作探究 一、活动一：自主学习与反馈　（可以帮扶对子互助，可以学生个体完成） 根据下面提示，在书上勾画出来，然后将不能解决的问题标出，小组合作讨论解决 （一）秦灭六国（P44） 1.秦统一全国的条件有哪些？2.秦国统一全国的过程。3. 秦灭六国有什么历史意义？ （二）确立中央集权制度（P45） 1.秦为了加强统治建立了怎样的政治制度？2.概括秦朝的中央集权制。 （3） 巩固统一的措施（P46-48） 1.概括秦朝在文化上、经济上、交通上、军事上所采取的措施？ 2.秦朝统一的文字叫什么？统一的货币叫什么？3.秦朝的疆域四至。 活动二：小组合作学习与探究 1.秦完成了国家统一，今天，我们还没有完成祖国统一大业，台湾还游离在祖国怀抱之外，台独分子企图将台湾分裂出去，面对此，作为中学生的我们应该怎么办？ 2.公元前221年，秦始皇完成古代中国的统一大业并建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。 （1）请写出促进秦国历史发展的一次重大改革和一次具有决定性意义的战役。 （2）秦朝建立后，秦始皇是如何加强中央集权的？ （3）在经济、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得称道的措施？ （4）为了巩固边疆地区，秦始皇又采取了什么举措？ 巩固提高 1.“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是(　　) A．统一度量衡 B．统一思想 C．统一文字 D．统一六国 2.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(　　) A. 公元前356年 B. 公元前230年 C. 公元前221年 D. 公元前202年 3.“它是中国第一帝都。两千多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,由此奠定了中国统一的历史趋势。”材料中的“中国第一帝都”是 (　　) A.洛阳 B.长安 C.咸阳 D.北京 4.“公元前3世纪出现了一个关键转折点，即类似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”这个“庞大帝国”是（ ）A．夏朝 B．秦朝 C．汉朝 D．唐朝 5.梁启超说:“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国。”据此判断秦统一全国的根本原因是 (　　) A.人民希望结束战乱,过上安定的生活 B.秦王嬴政雄才大略、任用贤人 C.商鞅变法的成功,打下了坚实的基础 D.秦国积极策划,策略得当 6.秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是(　　) A．皇权专制 B．任免官吏 C．思想控制 D．言即法律 7.秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立子弟为王”的建议，在地方上推行(　　) A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．厂卫制 8.易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是(　　) A．率土之滨，莫非王臣 B．皇权至高无上 C．官员直接由皇帝任免 D．书同文，车同轨 9.秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是(　　) A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．皇帝 1