1.1《生活中的负数》（课件）-六年级下册数学人教版

人教版 数学 六年级 下册 第1课时 生活中的负数 第一单元 1 （一）知识与技能 让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。 （二）过程与方法 结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。 （三）情感态度和价值观 让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。 教学目标 2 口算小能手 课前热身 15 30 100 60 0.785 84.78 65% 15 3 请你用自己的方法在纸上表示相反意义的两个数 六年级转学情况 与标准体重相比 超市经营情况 去年 人 千克 2月 元 今年 人 千克 3月 元 六年级去年转走了5人，今年转来了5人 李宇的体重和标准体重相比轻了3kg； 张明的体重和标准体重相比重了2kg； 超市2月份亏损2万元，3月份盈利1万元 -5 +5 -3 +2 -2 +1 4 认识正数和负数 -5 +5 -3 +2 -2 +1 负数 正数 读作：负五 读作：负三 读作：负二 读作：正五 读作：正二 读作：正一 为了方便表示两种相反意义的量，需要用两种数，带“＋”或带“－”的数。 5 小游戏：快速认数，先读一读，再说是正数还是负数 +2 -5 -6.2 + 34 正数 负数 正数前的“+”可以省略，+34和34都表示正数 你能读出这些城市的气温吗？ 课本P2 负26到负12摄氏度 “ ℃”读作“ 摄氏度”，简称“ 度 ”。 7 找一找负数温度和正数温度 课本P2 负6度和6度各表示什么？ 0摄氏度表示什么意思？ 8 在物理学中，把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃。比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加"-"（负号）表示。例如，-6℃表示零下6摄氏度，读作负六摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加"+"（正号）表示，一般情况下“+”可省略不写。例如，+6℃表示零上6摄氏度，读作正六摄氏度，也可以写成6℃，读作六摄氏度。 9 一大格是10℃ 零上温度 零下温度 “正数” “负数” 在温度计上标一标 -4～6 一小格是1℃ 比0℃高的温度叫零上温度。 0℃为分界点 -13 和-4这两个温度哪个高，哪个低？ －4℃＞－13℃。 温度计上面的温度要比下面的温度高 重新认识“0” 0是正数还是负数呢？ 0既不是正数，也不是负数。 你还在什么地方见过负数？ 支出85元 收入500元 1．温度越低越冷，－3℃和－18℃哪个温度低？（P4做一做T1） 2．读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 2.5 －7 + 0 － 5.2 － +41 负七 正五分之四 负五点二 负三分之一 二点五 零 正四十一 （P4做一做T1） 下列说法正确的是(　　)。 A．0是正数，不是负数 B．0既不是正数，也不是负数 C．0既是正数，也是负数 D．不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数 B 辨析：对0的认识不正确而出错。0既不是正数，也不是负数。 (1)带“＋”号的数是正数,带“－”号的数是负数。 (　　) (2)任意一个正数,前面加上“－”号,就是一个负数. (　　) (3)大于0的数是正数。 (　　) (4)一个数不是正数，就是负数。 (　　) (5)0 ℃就是没有温度。 (　　) 判断。(对的画“ ”，错的画“ ”) 这节课你有哪些收获？ 为了表示一对具有相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出，需要使用正数和负数。 在正数前面添上“－”的数叫负数，除了0和负数都是正数，0既不是正数也不是负数。 读负数时，要先读负，再读数。读正数时，带“＋”的要先读正，再读数，不带“＋”的直接读数。 今日作业： 请完成教材第6页练习一第1题、第2题。 20 $