内容正文:
第一部分 古诗文阅读专练
专题一 文言文阅读
(一)教材七~九年级文言文39篇知识梳理及训练
陕西语文
语文
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八年级下册
附:伯牙鼓琴(《吕氏春秋·本味》)
(课标篇目但教材未编入)
知识盘点
(一)文言实词
1.伯牙<zzd>鼓</zzd>琴 鼓:____
弹
2.方鼓琴而<zzd>志</zzd>在太山 志:____________
心志,情志
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3.<zzd>善哉</zzd>乎鼓琴 善哉:______
好啊
4.<zzd>巍巍</zzd>乎<zzd>若</zzd>太山 巍巍:____________
若:____
高大的样子
像
5.<zzd>少选</zzd>之间而志在流水 少选:______________
一会儿,不久
6.<zzd>汤汤</zzd>乎若流水 汤汤:__________________
水流大而急的样子
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7.终身不<zzd>复</zzd>【F】鼓琴 复:______________
副词,再,又
8.<zzd>以为</zzd>世无足复为鼓琴者 以为:______
认为
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(二)句子翻译
1.巍巍乎若太山。
像大山一样高峻。
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2.汤汤乎若流水。
像流水一样浩荡。
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3.伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴。
伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴。
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4.以为世无足复为鼓琴者。
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
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(三)文意理解
1.文中能够体现锺子期懂伯牙的句子是:______________和
______________。
巍巍乎若太山
汤汤乎若流水
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2.“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者”,请谈谈你对这句话的认识。(教材课后习题二题改编)
这句话写出了伯牙的孤独与决绝,因为友人的逝去,毁坏了自己心爱的乐器,而且终生不再鼓琴,我们可以感受到伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情,同时也能感受到两人建立在互相了解、互相欣赏基础上的无比深厚的情谊。
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