第1部分 专题1 第14篇 诫子书（三国·诸葛亮）（基础夯实练）-【一战成名】2023陕西中考语文考前新方案中考总复习配套课件（按册划分）

第一部分 古诗文阅读专练 专题一 文言文阅读 （一）教材七～九年级文言文39篇知识梳理及训练 陕西语文 语文 1 七年级上册 第14篇 诫子书（三国·诸葛亮） 知识盘点 （一）文言实词 1.词类活用 （1）形容词用作动词 非学无以<zzd>广</zzd>才 原意为：宽阔，广大，在句中的意思为：______ 增长 1 2 2 （2）形容词用作名词 非宁静无以致<zzd>远</zzd> 原意为：远大，在句中的意思为：__________ 远大目标 1 2 3 2.其他重点实词 （1）<zzd>诫</zzd>子书 诫：____________ 告诫、劝勉 （2）<zzd>静</zzd>以修身 静：__________________________ 屏除杂念和干扰，宁静专一 （3）非<zzd>淡泊</zzd>无以<zzd>明</zzd>志 淡泊：____________________ 明：____________ 内心恬淡，不慕名利 明确、坚定 （4）非宁静无以<zzd>致</zzd>远 致：______ 达到 1 2 4 （5）<zzd>淫慢</zzd>则不能<zzd>励</zzd>精 淫：______ 慢：______ 励：______ 放纵 懈怠 振奋 （6）<zzd>险</zzd>躁则不能<zzd>治</zzd>性 险：______ 治：______ 轻薄 修养 （7）年与时<zzd>驰</zzd> 驰：__________________ 疾行，指迅速逝去 1 2 5 （8）遂成<zzd>枯落</zzd> 枯落：______________________________________ 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 （9）将<zzd>复</zzd>何及 复：____ 又 1 2 6 （二）文言虚词 1.夫君子<zzd>之</zzd>行 ______________ 结构助词，的 2.以： 静<zzd>以</zzd>修身 ____________________ 非淡泊无<zzd>以</zzd>明志 __________________ 连词，表目的，用来 连词，表目的，来 3.险躁<zzd>则</zzd>不能治性 ____________________ 连词，可译为“就” 1 2 3 4 5 7 4.意<zzd>与</zzd>日去 __________________ 动词，随同，一起 5.将复<zzd>何</zzd>及 ________________ 疑问代词，怎么 1 2 3 4 5 8 （三）句子翻译 1.静以修身,俭以养德。 用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。 1 2 3 4 9 2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向；不能宁静专一，就没办法达到远大目标。 1 2 3 4 10 3.非学无以广才，非志无以成学。 不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 1 2 3 4 11 4.年与时驰，意与日去。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 1 2 3 4 12 （四）文意理解 1.你认为诸葛亮写这封信的用意是什么？ 期望儿子修身养德，成为君子；勉励他珍惜光阴，刻苦学习，成为有用之才。这封家书也为后世的年轻人指明了一条奋发向上的道路。 1 2 3 4 13 2.《诫子书》一般认为是诸葛亮写给______的，强调修身养德的方法是 “____”与“____”。 儿子 静 俭 3.写出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（教材“思考探究”） ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②非学无以广才，非志无以成学。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 1 2 3 4 14 4.作者从哪几个方面对文章进行了论述？又是怎样展开论述的？ 作者从学习和做人两个方面进行了论述。无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静；把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 1 2 3 4 15 金题演练 (2022龙东改编)阅读下面的文言文，完成1~4题。（12分） 【甲】《诫子书》全文。 【乙】黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便<zzd>息</zzd>，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。<zzd>宜</zzd>未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良