2023年湖南省株洲南雅实验学校学业水平合格性考试历史复习资料

株洲南雅实验学校历史学考复习资料 中国古代史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第一课 中华文明的起源与早期国家 1.旧石器时代是指以打制方法制作石器的时代。 2.中国旧石器时代的人类化石点遗址:代表:距今约170万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人。 3.新石器时代是指以打磨结合的方法制作石器的时代。距今约1万年前,中国进入新石器时代。 4.(1)特征:分布广泛,多元一体。 (2)代表:A黄河中下游:仰韶文化、龙山文化、大汶口文化。B长江流域:河姆渡文化、良渚文化。C辽河上游:红山文化 5人文始祖:黄帝,炎帝。 6.夏朝的建立:约公元前2070年,禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。 7殷墟出土了甲骨文和许多青铜器。 8西周实行分封制和宗法制。 9青铜铸造代表器物有:司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器。 第二课 诸侯纷争与变法运动 1、华夏认同:春秋战国时期:中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为“华夏”;周边民族也产生了华夏认同观念。戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 2、铁犁牛耕:春秋战国时期 3、商鞅变法使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。 4、孔子:儒家学派的创始人。核心观念是“仁”。 (2)治国理念::①顺应民心,爱惜民力,“为政以德”,②主张恢复西周的礼乐制度, ③教育:“有教无类”。④文化贡献:整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献,他的主要思想和言论记载在由弟子及再传弟子整理成的《论语》中。 5、老子:道家学派的创始人,主张:无为而治。 6、百家争鸣:当时出现众多学说、学派,各自提出对政治,社会乃至宇宙万物的看法,彼此论战辩驳,形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。 7、诸子代表的思想 儒家:代表:孟子和荀子。孟子认为人性善,提倡“仁政”; 墨家:代表:墨子,主张“兼爱”“非攻”,“尚贤”。 法家:代表:韩非子,主张以法治国,中央集权。 第三课 秦统一多民族封建国家的建立 1.公元前221年,秦始皇(嬴政)建立起第一个统一的王朝—秦朝。 2.君主专制中央集权制度 (1)确立皇帝制度: (2)中央设立三公九卿制: (3)地方实行郡县制: 第四课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 1.解决王国问题:汉武帝颁布“推恩令”,成功削弱了诸侯王的势力; 2.思想“大一统”:汉武帝接受董仲舒的建议,尊崇儒术,儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 3.张骞出使西域:汉武帝派遣张骞两次出使西域,为“丝绸之路”的开辟奠定基础。 4.加强对西域的管理:公元前60年,西汉设立西域都护府。 5.东汉中期以后,出现外戚宦官交替专权的局面。 6.《史记》:西汉中期司马迁撰写,首创了纪传体通史体裁。《史记》是一部兼具史学和文学特色的名著。 7.《汉书》:东汉班固撰写,是我国第一部纪传体断代史。 8.数学:《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 9.造纸术:105年,东汉宦官蔡伦改进造纸术。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第五课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1.三国鼎立220年开始形成 (1)魏:(2)蜀:(3)吴: 2.西晋统一:280年,西晋灭吴,完成统一。 3.317年,东晋建立。 4江南地区开发的原因:北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,带来了先进的生产工具和技术,也充实了劳动力资源。 5.北魏孝文帝改革①时间:5世纪后期 ②内容:将都城从平城迁到洛阳;穿汉服,说汉语,改汉姓,与汉族通婚。 ③影响:顺应了北方民族交往交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾,促进了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 6.九品中正制:选官标准看重家世。 第六课 从隋唐盛世到五代十国 1.隋朝的统一:(1)建立:581年,(2)统一:589年。 2.隋朝开通大运河。 3.唐太宗的统治,史称“贞观之治”。 4.武则天是我国历史上唯一一位女皇帝。 5.开元盛世:唐玄宗统治前期将唐朝推向全盛时期,史称“开元盛世”。期间经济有很大发展,社会空前繁荣。 6.唐太宗被尊称为“天可汗”。 7.唐蕃友好的表现:文成公主入藏,唐蕃会盟。 第7课 隋唐制度的变化与创新 1.科举制:隋炀帝始建进士科,科举制度形成。科举制扩大了统治的基础,提高了官员的文化素质,加强了中央集权。 2.三省六部制:隋唐时期,中书省负责草拟皇帝的诏令;门下省负责审核诏令,有不妥者驳回;尚书省负责执行,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分工处理各项具体政务。 3.唐中后期:两税法:为了解决财政困难,780年,唐德宗接受宰相杨炎的建议,实行两税法,改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制。 第八课 三国至隋唐的文化 1、唐诗:李白“诗仙”、杜甫“诗圣