现代文阅读与鉴赏（下）课件（共21张ppt） 2023年中考语文二轮复习

中考语文 现代文阅读与鉴赏(下) 分析概括作者在文中的观点和态度 根据文章内容进行推断和想象的方法 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 阅读探究 评价文章的思想内容和作者的观点态度 分析概括作者在文中的观点和态度 知识点1 分析的方法 (1)从整体上把握文章的内容主旨 (2)概括文体特点,作具体分析 ①议论文的论点就是作者的观点 ②说明文侧重于说明事物或事物,但其中也有作者的观点和态度 ③文学作品中作者的观点,只有通过对事件、人物、意境的深入分析,才能把握。 (3)抓住文章的显性因素进行分析概括 ①文章的标题 ②开头或结尾的重要语句 ③文中关键词语、点睛之笔 ④人物人物、景物的描绘 (4)联系作者的写作背景、动机、目的进行分析和概括 可以通过分析题目、注释、题干、以及字里行间的暗示性语句获得。 (5)综合分析,比较鉴别 根据文章内容进行推断和想象的方法 知识点2 (1)正确把握文章的内容和作者的观点态度,是合理想象和准确推断的前提 (2)把握想象和推断的角度 (3)写人记事类作品中的想象和推断 一要合情节发展的逻辑 二要符合作品中人物的性格特点 三是要“环境”所允许的 (4)要善于抓住事物之间的关系来推断 (5)在进行推断时,要联系自己以往所掌握的相关知识 (6)在进行推断时,要把文中的相关信息联系起来,作为推断的前提,由此得出结论。(注意利用文中的隐含信息) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 知识点3 1.鉴赏的基本方法 (1)鉴赏评价文学作品的形象 一要抓住文体特点分析 二是从整体着眼、联系上下文,抓内在的有机的联系 (2)鉴赏评价文章的语言技巧 要了解词语的一般意义和用法,了解不同语式的不同特点,然后在文章具体的语境中分析,通过横向与纵向比较,体会其用法意义,进而总结 (3)鉴赏文学作品的表达技巧 ①从表达方式的角度去评价: 各种表达方式是否运用自如,灵活多变 叙述人称的变换和选择 叙事顺序的安排,倒叙、插叙手法的运用和作用 描写特点的作用 ②从选材剪裁的角度去评价:主次详略是否得当,材料是否典型、生动、真实、新颖 ③从表现手法的角度去评价:是否运用了对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景的手法 ④从结构安排的角度去评价: 开头、结尾是否有特色 是否运用了烘托铺垫、前后照应、设置悬念 制造波澜 起承转合是否曲折有致 2.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧的步骤 (1)通过对语言的感受,将文学作品表现的形象再现于自己的头脑中,使之形成生动活泼的立体画面 (2)通过自身的生活阅历和间接的生活体验进一步补充完善文学作品所描绘的艺术现象,力争认同上的共鸣 (3)以此为基础,思索作品的形象、语言及表达技巧,由内容到形式,完成文学作品鉴赏活动中由感性到理性,再由理性到感性的升华 拓展 渲染和烘托的区别 渲染:对环境、景物等做多方面的正面描写、形容,以突出形象 烘托:从侧面进行描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出 评价文章的思想内容和作者的观点态度 知识点4 1.评价的方法 (1)结合时代背景 (2)结合作者的生活经历 (3)根据个人生活经验,去推断、猜想作者的写作意图 2.评价的要求 必须实事求是,恰如其分地分析评价,不能无限拔高,也不要有意贬低 阅读探究 知识点5 探究题基本特征: 一、问题具有主观性 (问题的设置为考生提供了探索、思考、发表独特见解的空间) 二、问题具有开放性 (以文本的某句话或某一点为触发点,要求考生以此为起点,对文体作适当的拓展,鼓励考生独立思考,积极探索,培养他们的思辨能力和创新精神 1.阅读探究考查的基本要求 (1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 探究文本自身,要求从思想内客和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。 (2)探讨作品中蕴涵的民旋心理和人文精神 要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达方面入手,探究民族心理与人文精神 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 要求立足自我,感悟和体验文本,独立思考,提出自己的见解 2.阅读探究题的命题规律 (1)对所读文本中的疑点、难点提出问题,要求深入研讨 (2)根据文本内容提出问题,呈现两个或两个从止的答案,让考生判断正误或优劣 (3)质疑某些方面存在不足 3.阅读探究题的解题方法 (1)对文中看似矛盾的句子探究 (2)联系有关评点或评价,对某些意蕴丰富的语句进行探究 (3)联系自身,对文中的观点、态度进行评析探究 (4)联系生活或时代,对文中涉及主旨的语句进行探究 4.阅读探究题的答题步聚 行文结构: ①开题,表明观点 ②开头表明自己的观点 结合论据,分析论证: ④分点列出事实,陈述理由 ⑤结合文本或具体事例作分析 总结点题: ⑥总结自己的观点 ⑦语言通顺流畅,表述规范,书写工整 感谢您的聆听 $