1.2认识图形（二）（课件）-一年级数学下册人教版

第2课时 拼一拼 认识图形(二) 义务教育人教版一年级下册 1 情境导入 用上节课学过的图形,可以拼出什么图案? 用两个同样的长方形可以拼成正方形和新的长方形。 用两个相同的三角形可以拼成平行四边形。 情境导入 两个同样的正方形可以拼成什么图形? 两个同样的正方形只能拼成长方形。 用四个同样的正方形能拼成哪些图形呢? 长方形 正方形 4个同样的正方形能拼成一个长方形或大正方形。 优翼文化 两个同样的平行四边形呢? 两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形。 用两个同样的三角形能拼成哪些图形呢? 平行四边形 三角形 长方形 正方形 优翼文化 想一想:多个相同的三角形能拼出什么新图形? 正方形 长方形 平行四边形 三角形 六边形 平行四边形 优翼文化 你还能拼出什么图形? 想一想:多个相同的三角形能拼出什么新图形? 拼一拼、试一试: 自选平面图形,利用平面图形的特征自主拼图。 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 3 8 3 7 优翼文化 将一张正方形的纸对折后沿虚线剪开,能得到什么图形? 我发现一个正方形能剪成两个相同的三角形。 我发现一个正方形能剪成两个相同的长方形。 巩固练习 (剪法不唯一) 思考题 把一张长方形的纸剪成大小相等的两部分,你能想出哪些剪法? ( )个 数一数下列图案有几个对应的图形? 3 ( )个 ( )个 ( )个 6 5 4 巩固练习 通过把一些相同的平面图形拼成更大的或其他的图形,初步体会平面图形间的关系,从而学习用变化的观点看待事物。 课堂小结 通过本节课的学习, 你掌握了哪些知识? 课后作业 $