2023届广东省揭阳市普通高中高三年级上学期教学质量测试语文试卷

★开封前注意保密 揭阳市2023年普通高中高三级教学质量测试 语文 本试题共9页，考试时间150分钟，满分150分 注意事项： 1,答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准喷，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处 2.请按照题号顺序在答题卡各题日的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3.答题时请按要求用笔，保持卡面清浩，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改 液、修正带、到纸刀。考试结束后，请将本试题及答道卡交回， 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： “气象”一词，在唐人笔下己经出现。王湾（江南意》站联作“从来观气象，惟向此中偏” 是指山川的气象。杜甫《秋兴八首)之八“彩笔普曾干气象，白头吟望苦低垂”，指朝政的气象 皎然《诗式)说“气泉急直，由深于体势”，则是指诗歌的气象。从以上用法可以看出，“气象” 之词多用于宏伟壮间的事物。 严羽认为：“盛唐诸公之诗，如颜鲁公书，既笔力雄壮，又气象浑厚。”“盛唐气象”这个概 念便是由他奠定下来的。把盛唐诗歌的风貌归结为“雄壮”与“浑厚”，完竞有什么根据呢？在 我看来，厚实来源于作品充实的内容，没有这种刚劲有力、明朗阔大的精神气魄，没有丰富 的社会生活体脸和饱满的政治激情，就谈不上唐诗的“厚”与“雄”；至于浑成，则跟作品的艺 术表现有关。正是由于唐代诗人创造出了一种精练、含蓄、自然、清新的诗的语言，用以概 括丰富深刻的思想感情，构成外形鲜明而又内蕴深沉的艺术境界，雄厚才能返归于浑成。黑 这样有来，气泉浑厚并不是什么不可捉提的东西，它就是唐诗诸要素的结合体，是唐诗的最 基本的质态。这种浑厚的气象在盛唐诗中表现得特别克分，所以人们常用“盛唐气象”作为唐 诗风能的典型。 真元、元和之际，诗风有了急建的转变。李学（国史补）云：“贞元之风尚荡，元和之风尚 怪。”“荡”是狂放，“怪”是险怪，这确是当时诗风的显著特点。不过我以为，奇险与态织似还 不能完全包括元和诗坛的精神面貌，像元镇、白居易诗歌里的平易流畅的作风，就很难归入 “荡”与“怪”的范骑里去。虽然如此，元和诗人的致力于独降蹊径、开拓诗境，则是不容否认 的事实。他们在题材、结构、语言、体制各方面都有大胆的实践与创断，可以说是千汇万状， 尽入笔底。借用“维厚博大”四个字未称许这一时期的诗风，应该是比较怡当的，“荡”与“怪” 不过是它的极端表现层了。 高三·语文第1页（共9页） 晚唐以后，流派歧出，风气宪杂，而作为晚唐诗的大宝，自应以李商隐、温庭筠一派为 代表。温、李的诗风，袋绩层深而命意婉曲，文辞精美而音的暗和，正是唐诗重的味、讲声 律、求“兴寄”的结品：而境界狭小，笔力荏弱，情长气短，文浮于质，则是他们的致命伤。 以温、李为代表的晚唐诗，自然达不到气象浑厚的胜境，那种精深婉丽的作风，恰恰成了宋 词（以婉的派为正宗）的先导，从而构成了唐诗质变的另一种形态。 由上面的论述可以看出，磨诗的气象不是一成不变的东西，它以盛唐气象作为自己的典 型形态，而在其他历史阶段又会有种种变形。而盛唐气象之足以代表唐诗，是因为它实现了 唐诗各个要素的比较圈满的结合，是唐诗自身风格发展成熟的标志。 (摘编自陈伯海《唐诗学引论》) 材料二 盛唐气象的形成，主要决定于盛唐时代的政治、经济、文化所孕育出来的当时人们特定 的心理状态和审美趣味 念朝自建国到唐玄宗开元天宝年间，经济高度繁荣，社会安定，国力强大，政治也比较 开明，思想禁铜很少，思想文化领城比较自由。而且科举制度的实行，给士人提供香身之阶 唐代国力强盛，德战辽阔，中外文化交流频紧，士人们眼界开倒，所有这些因素，便形成了 盛唐文人士子情绪积极、抱负宏大、气魄豪迈、胸襟开闻的心理状态和精神面貌，并形成一 种开朗、乐观、健康、雄社的审美理想。 但是盛唐气象的形成，又不仅仅决定于当时的政治、经济、文化，它还与文学自身的发 展规律有关：一方面盛唐诗歌离不开前代优秀诗歌创作道产这些“思想材料”：另一方面，南 朝诗风流传已久，至隋代唐初已呈必变之光，至盛唐诗风之变已成必然之势了。所以“盛唐气 象”的形成，是文学发展的内部原因与外那原因相契合的结采 不过，文学有其独立性，文学的发展有时并非与政治盛衰的阶段完全合拍。从政治意义 上来看，唐代自唐太宗负观年代开始就很兴盛了，史学家美称“责观之治”，但诗歌的发展比 起政治慢了一拍，在此时尚未呈现出“盛唐气拿”。欧阳修说：“予宾考前世文章政理之盛衰， 而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代之余习。”在这个时期，六朝骈何习气仍非 常浓厚并源强地笼罩着诗坛。所以贞观这个政治意义上的盛唐，只能列入诗史分期的初唐。 真正反映出盛唐气象的诗歌，是自开元中期开始的，高贞观（政治上的盛唐）相差几乎一百年 之久！再说自天宝十四