第11课 古代战争与地域文化的演变 课时练习--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播

2023-02-10
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第11课古代战争与地域文化的演变 1.亚历山大于公元前334年入侵波斯,历经10年征战,灭亡了波斯帝国,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。从亚历山大远征罗马最终征服托密勒埃及之间大约300年被祢为“希腊化时代”。下列不能体现希腊化时代文化特征的是(   ) A.托密勒埃及统治者戴上了法老的王冠 B.安条克和帕加马成为新的文化中心 C.被征服地区的学者们研究《荷马史诗》 D.象形文字文物代表那尔迈调色板 2.在希腊化时代,被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流,促进了文学和科学领域的发展。以下成就与其相符的是(   ) ①阿基米德提出物理学定理②埃拉托斯提尼计算地球周长 ③学者们系统整理研究《荷马史诗》④雕刻家米隆创作《掷铁饼者》 A.①②③ B.①④ C.②④ D.②③④ 3.十字军东征期间,新的词汇不断随着东征队伍加入到欧洲的语言里,如cotton(棉)、muslin(平纹细布)、divan(沙发床)等。欧洲人还带回许多新奇的纺织品、食物和香料等。据此可知,这场战争(   ) A.推动欧洲语言的发展 B.加速了基督教的传播 C.丰富欧洲人民的生活 D.提升欧洲制造业水平 4.亚历山大在征服埃及后,不顾路途艰险,跋涉到埃及西部沙漠中的绿洲,拜谒埃及传统信仰,并为当地的守护神建庙;在征服巴比伦后,下令重建被波斯人毁掉的神庙,并亲自祭祀巴比伦城的守护神。亚历山大意在(  ) A.传播古希腊文化 B.消弭埃及与巴比伦之间的矛盾 C.培育臣民的认同感 D.恢复当地的神权政治形态 5.在西征时,随蒙古军队西至欧洲的有蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时,也有因战争而东迁的不同民族的人,这种迁徙对当时的人们来说是残酷的。这种“被迫”的迁徙客观上(   ) A.使西方国家依附于蒙古 B.埋下了帝国分裂的隐患 C.导致阿拉伯帝国的衰落 D.促进了中西文化的交流 6.在蒙古金帐汗国对俄罗斯统治期间,弗拉基米尔主教塞拉皮昂在一次传教中说:“难道说我们的土地没有被侵占?我们的妻子儿女没有被抓去当俘虏?……我们的尊严扫地,财富、劳动、土地全都成了异族的财产。我们耻辱地为邻国效劳,成为敌人嘲笑的对象。”据此可推知,蒙古的对外征服(   ) A.激发了当地民众的反抗情绪 B.直接导致了俄罗斯势力衰落 C.引起了欧洲国家的强烈不满 D.改变了落后地区的文化面貌 7.托勒密占据埃及后,亚历山大城成为埃及都城,城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍,吸引许多学者前往研究。城中市场上可以看到阿拉伯的香料,塞浦路斯的铜,印度的金、胡椒,不列颠的锡,努比亚的大象,西班牙的银,小亚的地毯,甚至中国的丝。该现象可用于说明(   ) A.战争必然促进被征服地区的发展 B.亚历山大城是埃及经济文化中心 C.亚历山大城成为丝绸之路的终点 D.战争客观上助推了经济文化交流 8.在蒙古军队于1220年征服中亚的撒马尔罕之后,当地人“田园不能自立,须附汉人及契丹、河西(指西夏)等。其长官亦以诸色人等为之,汉人工匠杂处其中”。据此可以得出的历史信息是(   ) A.元朝直接管辖中亚地区 B.蒙古帝国推行开明的民族政策 C.蒙古西征促进人口迁徙 D.战争的频发导致中亚经济萧条 9.《元史》记载:宪宗二年(1252年),蒙哥大汗命忽必烈征大理,诸王秃儿花、撒(丘)征身毒(印度),怯的不花征没里奚,旭烈征西域素丹诸国。该次蒙古西征(   ) A.灭掉花刺子模国,直抵黑海北岸 B.以西亚地区为目标,攻占巴格达 C.打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带 D.征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族 10.伴随农耕文明的发展,古代世界崛起了一系列帝国。下图中描述的帝国是(     ) A.亚述帝国 B.波斯帝国 C.亚历山大帝国 D.罗马帝国 11.11世纪初,西班牙人反抗阿拉伯人统治的斗争进入高潮,并陆续收复一些失地。一些阿拉伯学者和阿拉伯化的犹太人,为躲避战祸而迁居法国南部和西欧其他一些地方,促进了阿拉伯文化和当地文化的交流。这些现象可用于说明(   ) A.阿拉伯帝国走向覆亡成为必然 B.战争对于人类社会的多元影响 C.中古西欧封建制度已濒临崩溃 D.人口迁徙促进洲际间种族融合 12.位于河北省张家口市怀来县的鸡鸣驿,始建于明代初期,设有驿丞署、驿仓、把总署、公馆院、马号等建筑,还有戏楼和寺庙。驿站规定“凡铺卒皆腰革带,持枪、携雨衣,赍文书以行。夜则持炬火……囊板以护文书不破碎,不襞积,折小漆绢以御雨雪”。这反映出(   ) A.驿站是全国道路交通的枢纽 B.驿站消除了区域经济差异 C.古代驿站以运输军需物资为主 D.古代非常重视信息的传递 13.托勒密埃及的君主大力支持文化事业,为希腊的专家学者建造起设施便利的博物馆和图书馆,为学者们提供了丰富的材料,君主和达官显贵成为学者的保护人

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