第二单元作文课件15张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

感悟先哲智慧，传承诸子文化 选择性必修上册第二单元作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 士不可以不弘毅，任重而道远。 己所不欲，勿施于人。 致知在格物。 人皆有不忍人之心。 知人者智自知者明。 千里之行，始于足下。 故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 要求：从以上语句中任选其一，准确理解其思想内容，自选角度，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。 针对名言警句类新材料作文，审题的关键就在于准确理解所给名句的深刻含意。 名言警句富含深邃的哲理，其含意往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果我们就事论事，就只能触及皮毛，得出一些肤浅的认识；若想要参透其中深层的哲理，就要学会由表及里，深人挖掘其内在含意，并从中悟出与生活相关的道理。在构思时，我们可以就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考；在行文时，我们可以巧借意象作为载体来形象地说理，并以此作为立论的切人点。 写作指导 1.审题 名言警句类新材料作文的审题，一般要从以下三个方面入手: ①注意由表及里。 抓准名言警句的关键词句，结合社会的时代背景来解读名言警句，由表及里地把握名言警句所蕴含的哲理及其深层含意。 ②善于由此及彼。 在名言警句的深层含意的范围内，由此及彼，结合社会现实从多角度立意。 ③如果是多则名言警句作文题，审题时要注意全面准确。 既可以从不同的名言瞥句中寻找相同点立意，也可以选择任意一一个角度立意。 2.立意 名言警句类新材料作文的立意，一般要注意以下两点: ①立意应当具体、明确，不能大而化之，泛泛而论。 比如写“千里之行，始于足下”这个话题，如果简单地说“任何理想的实现，都必须从眼前的小事做起”，就不免空泛；而选定一个角度或划定某个范围，选取一个小的切人口，如“实现中华民族伟大复兴，必须从当下具体的事情做起”，进行深人挖掘，从特定的题材中体现主旨，才更容易谈得具体、深人。 ②立意还应该体现独特性，要设法写出一个独特的“我”——“我”的情感态度、“我”对问题的认识。 如果总在文章中重复别人说烂了的观点，“立”的不是自己的“意”，缺少思考，那么文章只能流于俗套。确定独特的立意，需要多角度思考问题辩证地分析事理，并善于从人们熟视无睹的事物中，挖掘出新的意义，从而形成独特见解。 士不可以不弘毅，任重而道远。 己所不欲，勿施于人。 致知在格物。 人皆有不忍人之心。 知人者智自知者明。 千里之行，始于足下。 故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 [立意角度] 刚强 勇毅 [立意角度]自律 以身作则 换位思考 [立意角度]善于调查研究 积极探索 善于把握规律 实事求是 [立意角度]善良 同情心 [立意角度]人贵自知 善于识人 [立意角度]小事不可小视 从小事做起 [立意角度]与人为善 平等待人 运用以上方法对本单元研习任务给出的经典名句的审题立意的示例如下: 1.季子挂剑:诚信的本质是不违心 季子，名札，春秋时吴国贵族。公元前544年，他奉命出使。途经徐国时，徐君十分喜欢他的佩剑，有心求取，却难于启齿。季子明白徐君的意思，有意以剑相赠，然而在当时佩剑出使是一种外交礼仪，现在出使的任务还没有完成，因此他暂时不能把佩剑送给徐君，所以他打算返回时再将佩剑相赠。不料，等季子出使归来，徐君已经去世了。季子感到非常遗憾，他想到自己内心的许诺，便解下佩剑挂在了徐君墓前的树上。季子的随从非常疑惑地问他：“徐君已经过世了，您将这把剑悬在这里，又有什么用呢？”季子说：“虽然徐君已经过世了,但我曾在心中对他有过承诺，要把宝剑送给他。君子讲求的是诚信与道义，怎么能够因为他的过世，而背弃为人应有的信义呢？”后人为纪念此事，曾经在季子挂剑处(距睢宁西北50里的故黄河岸上)修建过“季子挂剑台”。 写作素材: 2.张伯苓：以身作则,带头戒烟 我国著名教育家张伯苓，相继创办南开大学、南开女中、南开小学，十分注重对学生进行文明礼貌教育。一次，他发现有个学生的手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“吸烟对身体有害，要戒掉。”没想到那个学生有点儿不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉然一笑，立即唤校工将自已所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，并诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，从那以后，他就再也不吸烟了。 写作素材: 3.丁肇中:应有格物致知精神 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。