2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1 第二课 FengKaobiguo Fengkaobiguo FengKaoBiGUO Feng Kao 学习导航： 1.青春期男生女生的差异有哪些？ 2.性别刻板印象的含义及利与弊 3.怎样正确对待男生女生的个体差异，做到优势互补？ 一 他和她 两组照片哪一组更容易区分性别？ 他和她 “男女”体现在哪些方面“有别”？ (1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 是他还是她？ 1、甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强善于综合。问甲和乙谁更像女生？           2、甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅多愁善感。问:甲和乙谁更像女生 3、甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等               思维方式 性格特征 兴趣爱好 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面） 11 1.青春期男生女生的差异？ ①男生女生在生理方面的差异， ②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异。 小军 我长胡子了，怎么办呢？ 你可以帮助小军吗？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 2.怎样看待男生女生的胜利性别特征？ 1.购物时，习惯货比三家才下手 2.对飞机、坦克等重型机械感兴趣 3.肌肉发达，力气较大，擅长体力活 4.喜欢小动物，但看见老鼠、蟑螂会尖叫 5.喜欢结伙组队打球玩游戏 6.出去旅游时，大包小包加自拍 猜一猜：是他还是她？ 是人们对男性或女性角色特征的固有印象。表明人们对性别角色的期望和看法。 3、性别刻板印象 对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 ………… 对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 ………… 网友：我想要一个会说话的冰墩墩 国际奥委会：不能。 思考：为什么冰墩墩，雪容融不能说话？ 知识拓展： 根据国际奥组委的规则，吉祥物不能有性别的差异。而一旦说话就很容易分辨性别，因此，北京冬奥组委在与制片方签订协议时，就把“使用‘冰墩墩’‘雪容融’形象时不能说话且应当性别中立”的条款写了进去。 反对性别歧视，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。 男护士 男幼师 如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？ 性别不是边界线 中国女足 中国女飞行员 由此可见，正是因为他们摆脱了性别刻板印象的影响，才能发挥出自己的潜能。 我们不要过于受性别刻板印象的影响 4.笔记：如何正确看待性别差异？P16 ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极）（P16） ③生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然接受。（P15） ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极）（P16） ④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻 板印象的影响。（P16） 零贰 Part.2 优势互补 Complementary advantages 新学期开学后，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？ 分配依据的是男生女生的性别优势，体现了优势互补。 搬运新书 分发课本 擦玻璃 挂窗帘 扫地 提水 布置教室 搬课桌 心细体贴 思维缜密 乐于奉献 感情细腻 勇敢 负责任 有创造力 有想象力 还有...... 风趣幽默 敢于冒险 认真踏实 优势大比拼 身为男（女）生，说说自己的优点。 ①男生女生拥有各自的性别优势。 ②欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 1、男女生为什么要进行优势互补？P17 校长两次受到感动的原因一样吗？你得到的启示是什么？ 启示：男生女生要学会正确对待自己的优势和不足；相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步。 故事一：某中学每年都举办登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上，我为同学之间相互关切而感动。” 故事二：第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为发现，到半山腰后，大多数同学仍然坚持自己背书包，我为同学们之间相互体谅而感动” 3、怎样正确对待男生女生的个体差异，做到优势互补？ ①平静而欣然地接受男女生的性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响。 ②认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ③不因自