3.1《别了，“不列颠尼亚”》课件21张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

别了，“不列颠尼亚” 周婷、杨兴 学习目标 1、根据新闻结构，划分本文层次。 2、分析作者如何将现实场景与背景材料融合在一起的？有何好处？ 3、从文中找出有哪些意味深长的细节描写？体会了作者怎样的情感？ 作者介绍 《别了，“不列颠尼亚”》：该文选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》。作者署名为周婷、杨兴,实际上它是由周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷四人的名字各取一部分组成的。这篇新闻曾获第八届中国新闻奖一等奖。 19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订了丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》。在这两个条约中，香港岛和九龙被迫割让给英国。1898年，英国又通过《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，从而侵占了整个香港地区。 历经150年的沧桑曲折，中国人民终于迎来了香港回归这一天。1997年7月1日，这是一个对中华民族具有划时代意义的日子，这一天，中国政府对香港恢复行使主权，离开了祖国一个半世纪的香港终于回到了祖国的怀抱。四位新华社记者作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了这篇佳作。 本文的写作背景是什么？ 新 闻 文体知识-结构 (1)标题： 消息的眼睛，要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。 (2)导语： 一般是消息的第一句话或第一自然段，简要概述最核心的信息。提纲挈领，牵引全文，吸引读者。 (3)主体： 对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心。 (4)背景： 事件发生的背景、环境、与其他方面的联系等，帮助读者深刻理解新闻的内容和价值。 (5)结语： 是新闻的最后一段或最后一句话，对报道内容作概括小结，语言精练，紧扣主题。 自主学习 全文可分为三个部分： 第一部分（第1段）：导语部分。英国查尔斯王子和香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港，标志着香港150多年的英国殖民统治的结束。 第二部分（第2-10段）：主体部分。按时间顺序，叙述了英国殖民统治者的告别仪式。 第三部分（第11段）：结语。用极其概括的语言叙述英国对香港的管治的开始与结束。 根据新闻结构，划分本文层次。 合作探究 分析作者如何将现实场景与背景材料融合在一起的？有何好处？ 段落 现实场景（新闻事件） 历史材料（新闻背景） 对比维度 情感表达句 2-4 时间：下午4时30分至4时40分 地点：港督府 事件：末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜（第一次降旗） 港督府的建成时间，其后的扩建、发展（回归） 今昔纵比： 港督府建筑历史与现实的对比 “蒙蒙细雨”“日落余音”“永远都不会有”“最后一次”“成为历史的陈迹” 5-7 时间：晚6时15分至7时45分 地点：添马舰东面的广场 事件：举行告别仪式，查尔斯王子宣读女王赠言，英国海军士兵降下英国国旗（第二次降旗） 156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始 今昔纵比： 156年前，英国升旗与今日降旗的对比 “恰好构成这个‘日落仪式’的背景”“雨越下越大”“降下了米字旗” 8-9 时间：子夜时分 事件：中英香港政权交接仪式上的易帜，米字旗在香港最后一次降下（第三次降旗），五星红旗升起 英国对香港殖民地统治长达一个半世纪 横向对比： 英国米字旗与中国五星红旗的对比 “最为世人瞩目”“冉冉升起”“从此恢复” 10-11 时间：7月1日0时40分 地点：南海 事件：查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港 米字旗插上港岛的时间，英国管制香港的精确时间 今昔纵比： 英国过去“从海上来”，如今“从海上去” “很快消失”“大英帝国从海上来，又从海上去” 例如：写港督府告别仪式时，加进对港督府历史的追述等，这样一来，文章就像电影中的闪回一样，使历史与现实以镜头的方式交错出现，画面感很强。 意义：①凸显事件的重大历史意义和现实意义，增强了历史内涵；②使这篇特写性消息具有深刻的象征意义，表明了中国恢复了对香港的行使主权；③深化了主题，蕴含民族自豪之情。 历史与现实相交织，有何意义？ 我们该如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话的深刻含义? ①运用了对比手法。1841年，大英帝国横跨印度洋而来;1997年，“不列颠尼亚”号从海上黯然离去。 ②“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始;“从海上去”标志着香港脱离英国，回归祖国。 作者没有用任何修饰性的语言，然而就在这不动声色的叙述中，洋溢胜利的自豪之情。 合作探究 从文中找出有哪些意味深长的细节描写？体会了作者怎样的情感？ 细节描写 ①“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在《日落余音》的号角声中降下旗杆。” 分析：这是对末代港督彭定康面部表情的特写，生动地写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通