第7课 隋唐制度的变化与创新 学案---2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

2022级历史课堂导学提纲 编号：07 日期：2022-9-27 编制：历史组 第七课—隋唐制度的变化与创新 【课标要求】 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新 【重点难点】 1.重点：科举制的创立 三省六部制的确立 租庸调制的进步作用和两税法的影响 2.难点：汉唐间的赋税制度的变化 【教学过程】 1、 “导”——导入新课（2-3分钟）. 2、 “思”——自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容，并在课本上用不同颜色的笔画出（时间不少于11分钟） 一、阅读“选官制度”，思考以下问题： 我国古代不同时期的选官制度有哪些?它们各有什么特点和影响?中国古代选官制度的发展趋势是怎样的? （40页三段和历史纵横、学思之窗） 二、阅读“三省六部制”，思考以下问题： 1.三省六部制是如何确立的? （41页第一、二段） 2.隋唐时期三省六部制的主要内容、职责和特点分别有些?三省六部制有何重要影响? （41页第二、三段） 三、阅读“赋税制度”，思考以下问题： 汉唐时期的赋税制度是如何演变的?其征税的标准有何变化?这反映的实质问题是什么?（42页第一、二段） 三、“议”——学生起立讨论，根据以上学习内容进行小组集体讨论。（7分钟） 阅读教材P22页的问题探究并结合以下材料，小组合作讨论，确定中心发言人。 材料一 科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化……对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。 材料二 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 材料三 （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。 今英、法、美均已见端，未来必至推广。 ——丁韪良《西学考量》 材料四 明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 问题 结合上述材料和课本“学思之窗”， 思考科举制对历代封建王朝的统治有什么影响？ 4、 “展”——学生激情展示，小组代表或教师指定学生展示（7分钟） 5、 “评”——教师点评，教师总结规律，点评共性问题，或拓展延伸。（10分钟） 【知识拓展】 1、政事堂 政事堂是唐朝时宰相议事的地方。政事堂会议是常设的，是协助皇帝统治全国的最高议事机构。唐初设政事堂于门下省，参加政事堂会议的原来仅有三省长官(中书令、侍中、尚书左右仆射)为宰相，其后，皇帝又以其他官员参加政事堂会议，称为参知政事、同中书门下三品等(以后逐渐统一为同中书门下平章事之名)，亦为宰相。唐中宗即位后，移政事堂于中书省。唐玄宗开元十一年(723年)，改政事堂名为中书门下。但其后仍有称为中书政事堂或中书都堂。 2、均田制 北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度。政府将无主土地按人口数分给农民耕作，土地为政府所有，不得买卖。农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。无地和少地的农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役，有利于北方经济的恢复与发展。到了唐朝中期，土地兼并日益严重，至唐天宝年间，根本无法实行土地还授，故至唐德宗年间被两税法取代。 3、租庸调制 魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。北魏孝文帝改革， 颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额租调。 成年男子负担一定的徭役。唐初,将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。每年 向官府缴纳一定的谷物叫作租，缴纳定量的绢或者布叫作调，除租、调外，男子不去 服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府 的赋税收入也有了保障。 4、中国古代赋税制度的主要内容 (1).以人丁为依据的人头税，即丁税。 (2)以户为依据的财产税，即调。 (3)以田亩为依据的土地税，即田租。 (4)成年男子还要服徭役和兵役。 (5)其他杂税。 【重点背诵】 一、中国古代选官制度的演变 九品中正制作用： （1）积极：①实行初期起到了选拔人才的作用； ②将选举权收归中央，有利于巩固中央集权。 消极 后期沦为士族门阀统治的工具， 二、中国古代选官制度的发展趋势 （1）选拔方式：由举荐到考试，趋向严密、科学。 （2）选拔标准：由门第到才学，趋向公平、公正。 （3）选官权：从地方收归中央，反映了中央集权。 （4）选官原则：逐步制度化，公开、公平、客观。 三、科举制的影响 积极：①