内容正文:
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
基础训练
1.距今约九千年前,西亚人开始种植小麦和大麦;中国在黄河流域种植粟米,在长江流域栽培水稻,距今已有上万年的历史;美洲在公元前7000年则培育出土豆、玉米、红薯等作物。材料主要体现了( )
A.生产关系的变革 B.国际分工的细化
C.早期国家的形成 D.原始农业的发展
2.制作知识卡片是学习历史的方法之一,下面是高一某学生制作的某帝国的知识卡片,据此推断该帝国是( )
●帝国建立于公元前
●地跨欧亚非三大洲
●地方实行行省制度
●广泛推广希腊文化
A.拜占庭帝国 B.亚历山大帝国 C.阿拉伯帝国 D.波斯帝国
3.罗马帝国的辉煌正是得益于各种文明在传统轨道上继续发展,还促进他们同拉丁文明的顺利稼接,催生出具有强大活力的新文明。从文字的角度看,罗马文字拉丁字母的源头是
A.腓尼基文字 B.阿拉伯字母 C.希腊字母 D.象形文字
4.古代埃及文明的象征是( )
A.青铜器 B.金字塔 C.《汉谟拉比法典》 D.种姓制度
5.下表内容反映了波斯帝国的文化现象。这些现象反映出波斯文化的突出特点是( )
历法
使用略加变动的埃及太阳历
建筑
模仿流行于巴比伦尼亚的月台和阶梯式建筑,仿制带翼的公牛、色彩鲜艳的玻璃砖
A.具有很强的模仿性 B.体现出鲜明的创新性
C.注重保持民族传统 D.不擅长区分文化优劣
6.“赛里斯”(seres)由希腊文sere即“丝”一词演化而来,意思是“产丝之国”。老普林尼在《自然史》中指出,赛里斯人以从森林中获取毛料而著称,他们将树叶浸入水以将白丝梳理下来,然后将这些线解开再织好,供应给罗马的妇女。直到公元2世纪,希腊地理学家波桑尼阿斯才正确地认识到丝是来自于蚕这一小动物。这段材料最有助于研究
A.丝绸之路的影响 B.罗马帝国的繁荣 C.希腊文明的扩展 D.科学技术的进步
7.古代希腊城市呈现出非对称分散式的群体空间布局,并且建设广场、剧院,而中国古代城市一般严整规矩,中轴线明显,公共空间有限。这种差别反映了二者( )
A.经济水平的高低 B.艺术品位的不同
C.国家形态的区别 D.政治文明的差异
8.古埃及作为“尼罗河的赠礼”,滋养了平安、繁荣、温和的社会,古埃及人认为合乎道德的行动是为死后继续美好生活所做的准备。两河流域的人们生活变化无常,他们重视今世的生活,追求自身利益的实用主义。这反映出( )
A.古埃及文化的人文主义色彩浓厚 B.古埃及与两河流域缺乏文化交流
C.西亚文明较古埃及文明更为先进 D.生存环境影响社会文化价值取向
9.马克思说:“宗教是被压迫心灵的叹息,是无情世界的感情。”“宗教里的苦难既是现实苦难的表现,又是对这种现实苦难的抗议。”公元前6世纪悉达多“众生平等”主张得以广泛传播的现实背景是( )
A.封建等级制 B.种姓制度 C.世卿世禄 D.世家门阀
10.“虽然亚历山大于公元前323年突然病逝,他的帝国迅即崩溃,被他的部将们瓜分一空,但希腊一马其顿人对当地民族的统治格局并没有改变。希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化,希腊化的进程加快了,与东方文化的交流融合日益广泛深入。”材料表明
A.亚历山大帝国的瓦解标志希腊化时代的结束
B.希腊化时代的文化是与东方文化融合的产物
C.希腊文化在帝国瓦解后不仅延续还继续发展
D.中国与西方的经济文化交流此时已经很频繁
11.波斯王大流士改革,将全国划分为五大军区,每个军区长官统辖几个行省的驻军,并直接对国王负责;被称为“不死队”精锐常备军是波斯军队的核心,由皇帝亲自指定将领,直接控制。这有利于
A.维护中央集权统治 B.社会经济的发展
C.各地经济文化交流 D.封建制度的建立
12.如图为13世纪阿拉伯手抄本的插图,描绘了古希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这反映了
A.东西方文明的激烈碰撞 B.民间交往是文明交流的主要途径
C.阿拉伯文化的兼容并蓄 D.古代的科技发展与宗教密切相关
13.下表选自《十二铜表法》,从中可以看出
A.法律主要服务罗马政治生活 B.罗马法主要是维护奴隶主的统治
C.标志着罗马法已经走向成熟 D.法律侧重于规范程序和调整纠纷
14.古代文明各自扩展,使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起,以下帝国出现的后顺序是
①波帝国 ②亚历山大帝国 ③罗马帝国
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①②
15.“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流,在他所征服的地区开始了几百年的'希腊化时代’。他的事业将世界推入了一个新的方向。”“他的事业”是指
A.灭亡波斯并建立亚历山大帝国 B.基本统一阿拉伯半岛
C.把整个地中海变为帝国的内海 D.编订《查士丁尼法典》
16.阅读材料,完成下列要求