7.1 单音与和声（最新版）（课件）-【精彩课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步堂课优质教学课件（部编版）

第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 人教版 七年级下 “木桶理论” 一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。 导入新课 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？ 人教版 七年级下 第七课 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声　 教学目标 1.了解集体生活中有单音,也有和声;了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾。 2.学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛 盾,提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。 3.心中有集体,识大体,顾大局。当个人需要与集体利益发生矛盾时,能够以积极乐观的心态调整个人需要,服从集体要求。 * 教学重难点 【重点】怎样才能让和声更美。 【难点】个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。 * 一、个人意愿与集体规则 * 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又怎么做的？ 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令不能留奇异的发型，可是，我想把头发修剪得新奇些。 学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。 集体规则 常见的有哪些？ 这些规则你乐于遵守吗？ 这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 这是规则的不合理还是个人意愿的不正当或是不合理？ 有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能个人和集体的需要不同。 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1、个人意愿与集体规则的关系 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。（换位思考） 二、让和声更美 * 曾侯乙编钟，战国早期文物，是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，按大小和音高为序编成8组悬挂在3层钟架上。最上层3组19件为钮钟，中下两层5组共45件为甬钟。其音域跨五个半八度，十二个半音齐备。它高超的铸造技术和良好的音乐性能，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝”。 要让集体和声更美,需要每个人保持单音准确。 在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则。 1. 尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在其他单音组成和声时尽量做好自己，遵循规则，以保持和声的和谐之美。 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说，必须每个细胞都健全。 ----闻一多 17 为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和声之美。 这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？ 七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课总有人在下面讲话，影响老师教学；就连每周的大扫除也是随便应付，班级从来没有拿到过卫生评优…… 对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 在未修改值日表之前，是执行重要，还是修改规则重要，为什么？ 张昊该怎么办？ 张昊是七年级（3）班的一名学生，在本学期的值日过程中，张昊发现本组卫生值日