历史与社会:人家九年级第二单元综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”（共18张PPT）

从“驱除鞑虏”到“五族共和” 一、感受“多元一体” 1.感受民族多元 在西周时期，中原地区就已经出现华、夏单称或华夏连称的族名；战国时，经过争战、兼并，华夏成为稳定的族体；汉族以先秦华夏为核心，在秦汉时期形成统一民族；在以后的历史发展中，汉人成为中国主体民族的族称，历代占中国人口绝大多数，在各方面发展中占主导地位。 汉族 匈奴 匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。战国末年，匈奴逐渐强大起来，并不断南下侵扰北方各国；秦始皇末年，匈奴形成强大的国家，首领称为“单于”；汉武帝时期，派霍去病、卫青北击匈奴，匈奴被击败后分裂为几部；东汉时，匈奴分为南北两部，南匈奴同汉友好，逐渐南迁，北匈奴仍住在蒙古草原上，后被东汉打败，部分西迁；这样，匈奴势力逐渐从蒙古草原消失。 蒙古族 北方蒙古高原上，长期生活着一个古老民族蒙古族，他们过着游牧和狩猎生活，12世纪时，铁木真统一蒙古，被推为大汗。成吉思汗的孙子忽必烈即位后，改国号为元，消灭南宋，统一全国，元朝曾打到欧洲的多瑙河流域，建立起横跨亚欧的蒙古帝国。后于1368年，被朱元璋率领的起义军推翻，蒙古残余势力逃往漠北。 魏晋南北朝时期是民族大融合时期，也是中华民族发展史上的里程碑，“中华”一词出现。 2.感受民族一体 少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原，受到汉族的喜欢 身着汉服的少数民族官吏 汉族在生活习惯上吸收少数民族文化，少数民族在服饰上吸收汉族文化。因此，民族融合是双向而不是单向的。 北魏 唐太宗采用“一视同仁”的开明民族政策，被尊称为天可汗。将文成公主和金城公主嫁入吐蕃。唐朝流行少数民族的胡饼，京城长安设有专门经营这些食品的店铺，民间还流行相互馈赠胡饼的习俗，唐人还热爱胡服，常以此装扮出门。 各民族相互交流，不断融合，逐步形成和发展成为共同的中华民族——“从多元走向一体”。 二、探究“驱除鞑虏” Q：回顾八年级下册鸦片战争以后的中国历史，回答以下问题 （1）清朝后期，列强对中国发动了哪几次侵略战争？ 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午战争 八国联军侵华 （2）在你看来，哪一次战争对中国的冲击最大？为什么？ 甲午战争； （1）历史上看：中日之间一直都是日本向中国学习，中国文化影响日本文化； （2）影响上看：甲午战争之后，大大加深了中国半殖民地半封建化的程度，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。 1.