专题7　电学探究实验-2023年浙江省中考科学二轮复习讲练测

专题7　电学探究实验 　　热点搜寻:电学实验中,除了出现频率最多的测量电功率,出现比较频繁的探究实验是欧姆定律、焦耳定律、影响电阻大小的因素、灯泡亮暗与什么因素有关等实验。主要考查的是控制变量法、运用串并联电路特点控制变量和分析、设计电路的能力。 【例题精析】 类型1　规律探究类实验 [例题1] 小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系“时，他用如图所示的电路进行实验，可供选择的定值电阻分别为2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”。 （1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大。 （2）连接电路时开关应该 　 　，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移至 　 　（A/B）端，闭合开关后，小明发现电流表示数为0，电压表示数很大，故障原因可能是 　 　。 （3）实验中，不能被选用的电阻为 　 　Ω，若要全部电阻都能继续实验，需要换一个最大电流至少是 　 　的滑动变阻器。 （4）保证可用电阻均能正常进行实验，电源电压应该控制在 　 　V至 　 　V之间。 （5）正确实验结束后，得出的结论是 　 　。 [练习1] 物理实验兴趣小组组织实验探究活动，通过使用电源（电压恒为3V），电流表、电压表，开关，规格不同的定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），滑动变阻器（规格分别为“10Ω 1A”的R1和“15Ω 1A”的R2），以及导线来探究电流与电阻关系的实验，实验前同学们设计了如图甲所示电路图。 （1）按照电路图连接实物图时，开关应 　 　； （2）为确保实验顺利进行，电压表应选用的量程是 　 　（选填“0～3V”或“0～15V”）；连接好电路后，他检查电路时发现电压表、电流表位置接反了，若此时闭合开关，电流表 　 　（选填“会”或“不会”）被烧坏； （3）正确连好电路后，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移到阻值 　 　处。闭合开关，此时电路中电流表无示数，电压表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表示数均无变化，则故障可能是 　 　； A．定值电阻R短路 B．定值电阻R断路 （4）排除故障后，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，画出如图乙所示的电流随电阻R变化的图像，由图像可以得出结论：　 　； （5）上述实验所选用的滑动变阻器是 　 　（选填“R1”或“R2”）； （6）另一组同学用不同的实验器材（电源电压未知，但不变），仍然利用甲图所示的电路探究“电流与电阻的关系”时获得下表的实验数据，在进行第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数可能是 　 　。 R/Ω 10 20 30 40 50 I/A 0.6 0.3 0.2 0.12 A．0.2 B．0.17 C．0.15 D．0.13 类型2　研究物理量影响因素类 [例题2] 在研究导体电阻与哪些因素有关时，小明采用了如图1所示的电路进行探究，其中他选用的电阻丝MN电阻较大。 （1）该实验中，导体电阻大小主要用 　 　来体现，小灯泡的主要作用是 　 　。 （2）闭合开关，小灯泡不亮，电流表也没有示数，小明用电压表并在小灯泡两端检查，却发现电压表有偏转，则小灯泡不亮的原因是 　 　。 （3）故障排出后，闭合开关，小明将右边夹子向左滑动时，观察到电流表示数变大，由此小明可得出导体电阻大小与 　 　有关；同时发现，当电流表示数明显变大时，小灯泡亮度变亮。于是他还得出了“灯泡的亮度由电流大小决定，电流越大灯泡越亮”的结论。 （4）随着后续的学习，小明发现利用图1的实验装置研究导体电阻与哪些因素有关时存在不妥之处，你认为不妥之处是 　 　，改进的办法是 　 　。 （5）为了验证小明“灯泡的亮度由电流大小决定，电流越大灯泡越亮”的结论，小红同学将“6V 3W”、“6V 2W”的两个小灯泡L1和L2串联在6V的电源上，闭合开关观察，发现两个小灯泡的亮度却不同。正在大家感到困惑时，老师给同学们做了以下实验： 将这两个小灯泡按图2甲、乙所示电路图分别接入电路中，调节滑动变阻器，让两灯亮度相当时，记录各自的电压、电流值。 观察了记录结果后，同学们发现灯泡两端的电压和通过的电流都不同，但是 　 　大致相同的，结合同学们的探究可以得出灯泡的亮暗决定于 　 　。 [练习2] 在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想： 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关； 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关； 猜想三：导体的电阻可能与导体