《对称的美》（教案）人教版（2012）美术 四年级下册

2021年4月 云岩小学教研课 四年级下 美术 课题：对称的美 教师：邓明菊 教学目标： 1、 让学生进一步了解有关“对称”的知识。 2、教会学生运用“对称”的形式原理组合作品 2、 培养学生视觉感悟能力 教学重点：教会学生运用“对称”的形式原理组合作品 教学难点：如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称”的形式原理组合作品 教学设计： 1、 图片导入新课 同学们，让我们一起来欣赏一些美丽的图片吧！ 你发现了什么？它们有什么共同点？ 复习小窗口：中线两侧的图形在大小、形状、距离等方面完全相同，形成对称的形式（通过复习三年级学习的对称概念引出课题） 今天就让我们一起来感受对称的美（揭示课题） 2、 传授新知 请大家打开书16页 欣赏御门 作品 你觉得怎么样？（生发言，师补充） 王阳暖冰 作品（剪的是完整的图案，打开后出现两个一样的图案） 饮水的熊 作品（与水中倒映相映成趣，十分巧妙和谐） 书上用绘画、剪纸、雕塑形式展现对称的美，今天我们就用剪纸的方式来试一试。 出示剪纸作品图片并介绍（剪纸从1500年前就出现了一直流传至今，是我国的非物质文化遗产，通过植物、动物和人物的设计剪刻出人们对生活的美好寄托） 这些剪纸有什么共同点呢？ 你觉得这些美丽的剪纸寓意着什么呢？（学生发言） 小结：这些作品都是修剪一个完整的外型，得到两个对称的图案。传递出成双成对、团团圆圆、和和美美等美好寓意。 3、 学习剪纸操作 你想剪出精美的对称剪纸吗？ 我们先一起来看一个小视频吧！（出示视频） 视频中的蝴蝶飞到哪去了呢?它飞到了我们的教室中！（范作贴黑板） 视频中剪出了几只蝴蝶？ 那他是怎样剪的呢? 刚才是画了蝴蝶外型的一半，剪出一只完整的蝴蝶。如果我想剪出两只一样的蝴蝶又该怎么画？（画一只完整的）对了！ 示范剪纸过程并提醒（剪的时候要先里后外，先小后大） 刚才我的步骤是什么？（学生发言，师板书步骤） 你有什么要提醒大家的呢？（学生再次巩固剪的注意事项） 作品展示 激发学生创作灵感 我们来欣赏一下其他班同学的作品 你想剪什么？学生发言 出示作业要求 ： 1、用剪纸形式表现两个对称组合 2、剪纸外形突出，纹样美观 3、使用剪刀时注意安全 4、剪好后收拾与整理垃圾 现在就赶紧动手吧！ 4、 展示评价 学生介绍自己的作品，完成较好的贴在纸袋上，并送给学生。 想想你的作品还可以贴在哪？ 小结：艺术来源于生活也回归于生活（出示生活中对称艺术品图片）同学们要善于用艺术的眼光去发现生活中的美！ 5、 拓展 除了剪纸形式，我们还可以通过对印方式来表现对称组合（出示对印作品） 下节课我们再来尝试这种创作方式！ 板书设计： 对称的美 步骤图 折 画 剪 贴 学生作品 袋 纸袋作品 学科网（北京）股份有限公司 $