7.1 单音与和声（高效实用教案）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步课堂高效实用教案+必备知识梳理（部编版）

第七课 共奏和谐乐章 课程标准 1．能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。 2．正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。 3．有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 4．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 第1课时 单声与和声 教学目标 【情感、态度与价值观】 增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。 【能力目标】 1．提高处理集体生活中矛盾与冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。 2．能够处理好个人利益和集体利益之间的关系。 3．能有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突，提高在集体生活中人际交往的能力。 【知识目标】 1．理解个人意愿与集体规则的一致性与冲突，知道如何化解个人意愿与集体规则的冲突。 2．知道个人利益与集体利益的辩证关系以及如何正确处理个人与集体的关系。 重点难点 【重点】 正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 【难点】 树立大局观念，坚持集体主义。 教学过程 【新课导入】 图片导入——木桶理论认为木桶盛水多少取决于最短的一块木板。假如一个班集体就是一个木桶，你是其中的一块木板。你想成为哪一块木板呢？我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，本课时，我们就来一起通过今天的学习找出解决办法。本节课我们学习——单音与和声。 【讲授新课】 知识点一 个人意愿与集体规则 1．个人意愿与集体规则的关系 [探究活动]阅读教材P62“运用你的经验”。 思考：（1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？（2）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的？又是怎么做的？ [教师点拨]在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 [探究活动]小组讨论： 学校中和社会中有哪些常见的规则？这些规则你乐于遵守吗？ [相互分享]规、校纪、中学生守则等都是我们在学校里要遵守的规则。那么，在社会中，我们作为社会成员，要遵守社会规则、道德规范、法律法规。 [教师点拨]集体规则能够保证集体的和声更动听，当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 [探究活动]课件展示：情境创设。“周日游山”。 思考：（1）为什么会出现这样的事情？（2）你怎样看待小玲等人的做法？（3）怎样避免这样的情况出现？ [相互分享]（1）个人意愿与集体规则出现了分歧，个人与集体的需要不同。 （2）一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；另一方面，集体也有集体的规则，每个人都应该自觉遵守。 （3）小玲等人应理解集体要求的合理性；慎重考虑，冷静选择；要求同存异，找到解决冲突的平衡点。 [教师点拨]面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿和集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。也就是说，但我们要学会换位思考，要学会站在集体的角度来思考问题，解决问题。 [归纳总结]个人意愿与集体规则的关系： （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能个人和集体的需要不同。 3．如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ [教师讲解] （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。（换位思考） 如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 知识点二 让和声更美 1. 尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐 [探究活动]编钟的启示： 曾侯乙编钟，战国早期文物，是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，按大小和音高为序编成8组悬挂在3层钟架上。最上层3组19件为钮钟，中下两层5组共45件为甬钟。其音域跨五个半八度，十二个半音齐备。它高超的铸造技术和良好的音乐性能，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝”。 [相互分享]要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确。在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则。 2. 对不合理规则提出改进建议 [探究活动]做好自己，遵守规则。 辩一辩：正方认为，遵守规则最重要，无视规则是胡闹；反方认为，修改规则最重要，死守规则是僵化。你赞同谁的观点？为什么？ [教师点拨]规则不是