8.1 牛顿第一定律 惯性（课件）-【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步备课（教科版）

第1课 牛顿第一定律 惯性 第八章 力与运动 科教版 八年级下册 【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步备课 1 目录 02 03 04 新课导入 课堂讲解 课堂总结 05 归类练习 01 学习目标 2 学习目标 1.理解力对物体运动的影响； 2.理解牛顿第一定律及其现象； 3.理解惯性概念； 4.了解影响物体惯性大小的因素； 5.会分析生活中的惯性现象。 3 新课导入 观察与思考 问题一：骑自行车时，人越用力蹬，自行车运动的越快，是什么力使它的速度越来越快？ 问题二：玩滑板车的人蹬地，车就会前进；人不蹬地，滑板车会滑动一段时间，最终会停下来。滑板车为什么会停下来？ 3 新课导入 提出问题 运动与力之间到底是什么关系呢？ 亚里士多德认为：物体的运动需要力来维持。 VS 通过实验研究 伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。 下面我们来学习力与运动的关系 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 观察与思考 力可以使物体发生形变，力也可以使物体由静止开始运动，使运动的物体速度发生变化 提出问题 物体在运动过程中，受到阻力时，物体的运动会是怎样的？ 实验探究 物体不受力时的运动 实验装置如图 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 实验器材 斜面（与木板组合在一起）、小车、棉布、毛巾、刻度尺等。 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 实验步骤 一、让下车从斜面顶端自由滑下，滑到铺有毛巾的水平面上，观察小车前进距离； 二、让下车从斜面顶端自由滑下，滑到铺有纸板的水平面上，观察小车运动距离有何变化； 三、让下车从斜面顶端自由滑下，滑到铺有玻璃板的水平面上，观察小车运动距离有何变化； 现象观察 在相同条件下(到达斜面底端的速度相同)，小车受到的阻力（摩擦力）越小，其在水平面上运动距离越长 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 动画演示 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 实验方法 小车从同一高度静止滑下，在斜面底端获得相同的速度 控制变量法 比较小车滑行的距离 转换法 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 视频展示 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 实验现象 接触面 小车受到阻力大小 小车运动的距离 小车速度减小的情况 毛巾表面 较大 较近 很快 棉布表面 较小 较远 较快 木板表面 更小 更远 较慢 玻璃表面 最小 最远 最慢 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 实验结论 水平表面越光滑，小车运动时受到的阻力越小，通过的距离越长，速度减小得越慢。 交流评估 1.实验中，可通过调节斜面的倾角来调节小车进入水平面时的速度大小，避免小车冲出木板。 2.实验中应由静止释放小车，让小车自由滑下，不能用手推动小车。 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 动画展示 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 实验推论 如果水平面是绝对光滑的，情况会是怎样？ 根据实验，我们可以得出：如果水平面是绝对光滑的，小车运动速度不再减小，小车将一直运动下去。这就是意大利科学家伽利略总结得出的结论。 1632年意大利物理学家伽利略做了著名的斜面实验： 在轨道的一边释放一颗钢珠，如果忽略摩擦力带来的影响，发现钢珠从左边滚下后，再从右边的斜面滚上，钢珠将上升到与左边释放高度相同的点；若将右边的倾斜角减小，钢珠还是上升到原来的高度，但通过的路程比原来更长；假设右边的轨道为水平，钢珠想要达到原来的高度，但是钢珠无法达到原来的高度，钢珠将永远运动下去。 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 动画展示 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 1632年伽利略在实验结论的基础上又进行了推理： 水平表面越光滑，钢球滚动时受到的阻力越小，通过的距离越长，速度减小得越慢 进一步推理 结 论:如果运动物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去 伽利略否定了亚里士多德关于力是维持物体运动的错误结论。 由伽利略的结论可知： 力不是维持物体运动的原因。 4 课堂讲解 一、牛顿第一定律 实验探究：推断物体不受力时的运动 1 笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。 牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到