山东省菏泽市牡丹区2022-2023学年九年级上学期期末考试历史试题

九年级阶段性学业水平考试检测 历史试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分，考试时间为50分钟。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水 签字笔书写在答题卡指定区域内。 第丨卷选择题部分 一、选择题：共20小题，每小题1分，共计20分。在每小题列出的四个选项中， 选出最符合题目要求的一项，用2B铅笔填涂在答题卡上。 1.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设 计上可以印证我国原始居民 ( 河姆渡遗址·猪纹陶钵 仰韶遗址·鱼鸟彩陶壶 马家窑遗址·舞蹈彩陶盆 A.开始饲养家禽家畜 B.具有朴素审美观念 C.已经学会农业种植 D.制作陶器满足需要 2. 台湾历史学家许倬云先生在《万古江河》中指出：“周人小国寡民僻居西部，面对 东部的广土众民，不能不设计一套统治机制一封建亲戚，以藩屏周'的制度”。这一制 度是 ( ) A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 3.老子主张“无为而治”，孔子提倡为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强 调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 ( A.解决社会问题B.追求精神自由C.推崇西周制度D.支持兼并战争 4. 张老师在他的一篇论文的关键词中出现了这样的字眼：诸侯争霸、商鞅变法、都 江堰。据此判断，张老师论述的主题是 ( A.夏商周的更替 B,分封制的实施 C.战国时期的社会变化 D.中央集权制的确立 5. 湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发 现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代 ) A.休养生息的政策 B.基层管理的状况 C.法律制度的严酷 D.分封制度的推行 6.下图是西汉初年中央和封国力量对比，为解决这一问题，汉武帝采取的措施是( A.分封制 B.屯田令 C.察举制 D.推恩令 九年级历史 第1页共6页 扫描全能王创建 1000 40 850 800 30 600 单位：万 6题图 450. 20 15 中央人口 400 封国人口 10 200 单位：个 m中央辖郡 0 封国培郡 0 7. 以下示意图反映出 袁绍 A.东汉末年军阀割据 B.三国鼎立局面形成 C.魏晋时期政权并立 D.统一趋势不断加强 8.《晋书·食货志》记载东晋后期的情形是：“天下无事，时和年丰， 百姓乐业，谷 帛殷阜，几乎家给人足矣。”由此可知这一时期 ( A.江南地区开始开发 B.南方经济发展迅速 C.南方经济超过北方 D.,经济重心完全南移 9.魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。吕思勉《中国通史》讲到“一 到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期 .( A. 民族交融加强B.商业贸易繁荣C:政治清明稳定D.中外交流频繁 10.下图是某历史兴趣小组做的思维导图，由此可见他们学习的主要问题是( 农业 是殖运动 租地农场 新的生产和经营方式 手工业者 生产组织形式 手工业 资本主义化 商人、农民 手工工场出现 经营手工业 下 年≤ 采用新的经营 方式 农村 言裕农民 富裕农民和市民阶层 控制乡村行政 西欧新的阶 事务 级力量 城市 市民阶层 政治权利扩大 A.近代西方农业与手工业的进步 B. 近代西方资本主义制度的优越 C.近代早期西欧社会经济的变化 D.近代资本主义经济制度的扩展 11.从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德）， 再到“走自己的路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特 质”的内涵是 ( ) A.人文精神 B.契约精神 C.法律至 D. 分权制衡 九年级历史第2页共6页 扫描全能王创建 12.下图是19世纪梵高的油画作品。见图溯源，马铃薯最早出现在欧洲是因为( A.亚历山大东征 B.阿拉伯帝国扩张 C.拿破仑对外战争 D.新航路的开辟 《吃马铃薯的人》 13.科学在近代社会发展中起到不可估量的作用，1687年牛顿的划时代科学巨著《自 然哲学之数学原理》出版。这意味着 ( A.物理学成为一门独立学科 B. 生物学领域出现伟大革命 C.数学领域出现了重大变革 D.人类观察微观世界的进步 14.导致下列图片中生产组织形式发生变化的最重要的技术支撑是 工场 工厂 A.凯伊发明了飞梭 B.珍妮纺纱机的应用 C.火车机车的发明 D.瓦特蒸汽机的发明 15.下图所示历史现象可以用来研究 A.第一次世界大战的残酷 B.第一次世界大战的背景 C.第二次工业革命的成果 D.西欧走上联合自强道路 1890年、1914年欧州部分国家陆海军人数统计图 (单位：万人) 160 i40 0 俄国 法国” 德国英国 奥匈帝国；意大利 ■1890■1914 15题图 16.日本学者认为：1917