标点符号专项（试题）-部编版语文六年级下册

部编版小学语文六年级下册单项练习 标点使用专项练习 班级 姓名 学号 成绩(等第)_ 1、 顿号的使用 【方法引路】 用于并列的词或短语之间。数字相连表概数,中间不用顿号。集合词语内不用顿号。顿号与连词不能同时使用。并列成分后带有语气词不用顿号。并列成分出现不同层次,大并列用逗号,小并列用顿号。 【实践训练】 1.周恩来是民族英雄 党的领袖 开国元勋 人民公仆 世界伟人。 2.这里的山啊 水啊 树啊 草啊 都是我从小就很熟悉的。 3.过去 现在 未来 上下 左右 中国 外国 都是互相联系 互相影响 互相制约的。 二、分号的使用 【方法引路】 并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。分条陈述时,每一条不管是词、短语还是句子,每条内部不管有没有逗号,之间都可用分号。并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。 【实践训练】 1.惨象 已使我目不忍视了 流言 尤使我耳不忍闻。 2.农民对一个好的农村干部的要求是 一 办事公道 二 自己不要吃得太饱 三 有经济头脑。 3.谦虚使人进步 骄傲使人落后。 三、冒号的使用 【方法引路】 1.用于称呼语后面,表示提起下文。2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后面,表示提起下文。3.用于总说性话语的后面,表示引起下文的分说。4.用于需要解释的词语后面,表示引出解释说明。5.用于总括性话语的前面,以总结上文。 【实践训练】 1.同志们 朋友们 现在开会了 2.他十分惊讶地说 啊 原来是你 3.北京紫禁城有四座城门 午门 神武门 东华门和西华门 4.主办单位 中国图书进出口总公司 5.张华考上了北京大学 李萍进了中等技术学校 我在百货公司当售货员 我们都有光明的前途 四、破折号的使用 【方法引路】 1.用于行文中解释说明的部分。2.用于话题突然转变。3.用于声音延长的拟声词后面。 【实践训练】 1.迈进金黄色的大门 穿过宽阔的风门厅和衣帽厅 就到了大会堂建筑的枢纽部分 中央大厅 2.今天好热啊 你什么时候去上海 张强对刚刚进门的小王说 3.呜 火车开动了 五、综合运用 【方法引路】 把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考。 【实践训练】 1.下列各句中标点符号使用有误的一项是( )。 A关于什么是形象思维,国内外争论多年也没有定论。 B除了你能去,谁能去?他吗?他能去吗?我看他不能去吧? C这个家庭,书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。 D相反,在另一些领域中,人却超越了自然,如飞机、火箭、电视等。 2.下列各句中标点符号使用有误的一项是( )。 A.请说说,你在台上装腔作势是出于你的内心需要?还是为了低档观众的愿望? B.教师热爱学生,学生尊敬教师:师生关系非常融洽。 C.《说文解字》解释“读”的含义时指出:“读,诵也。”也就是说,读,是出声地阅读或背诵。 D.15年过去了。面对未来,我们必须有所继承,有所创新。在新的一年里,我们将向读者奉献什么呢? 3.下列各句中冒号使用正确的一项是( )。 A.“纪律要严明,”陈厂长说:“纪律不严明,不能打胜仗。” B.工人走进技校,学习现代科学;农民跨出家门,搞起商品经济:工农都为现代化大业做贡献。 C.比赛开始了,同学们高喊着:“加油!加油!”的口号为运动员加油。 D.小王来信的意思是:“她在那儿学习和工作都很好,不用惦念。” 4.下列各句中标点符号使用有误的一顶是( )。 A.晚霞消失了,明天还会再现;青春消逝了,就不会再来了。同学们,一定要争朝夕啊! B.“请你包涵”,这句话包含着他的待人修养。 C.《家》《春》《秋》是巴金的《激流三部曲》。 D.街道一度出现脏、乱、差,市民们怨声载道。 5. 别摘 别摘 妈妈制止了我 花生的花 没有一朵是空花 你摘一朵就是少长一颗花生 妈妈指了指不远处的果园子 又说 花生开花不起眼 不像那些桃花 梨花爱张扬 花谢之后 把果实埋在地下 不愿意让人们知道花生结果有自己的一份功劳 (一)杨布打狗 杨朱①之弟日布,衣②素衣而出。天雨,解素衣,衣缁衣③而反。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将扑之。杨朱日:“子无④扑矣!子亦犹是⑤也。向者⑥使⑦汝狗白而往黑而来,岂能无怪⑧哉?” 【注释】①杨朱:字子居,魏国(一说秦国)人,战国初期思想家、哲学家。②衣:动词,穿。③缁(ZT)衣:黑色的衣服。④无:同“”,不要。⑤犹是:像这样。⑥向者:先前。⑦使:假使,假若。⑧怪:对……感到奇怪。 1.解释文中加点的字。 (1)解: (2)反:_ (3吠: (4)扑:_ 2.用自己的话写出下面句子的意思。 向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉? _ 3.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)“衣素衣而出”一句中两个“衣”的意思相同。 ( ) (2)杨布打狗是对的,那只狗不该认不出杨