专题三 完形填空 1 宏观把握,题文通读,架构了然于胸-【红对勾】2023版新高考英语二轮复习讲与练

第一讲　 宏观把握,题文通读,架构了然于胸 做完形填空题时最大的禁忌就是急于求成、贸然行动,脱离语篇大环境,凭主观臆断,造成“只 见树木,不见森林”的片面性错误。 正确的做法是:先通读全文和选项,对文意和题目有个大致了 解,搞清楚主旨大意及思考方向后,再进行第二遍精读和答题。 如何读文,如何做题,怎样才能高 效解题,本讲将给予悉心的宏观指导。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍一、把握 4 大文体特征———读文求快 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 (一)常考文体———记叙文 完形填空的文章体裁以记叙文为主,常见 的故事基本上可分为餐厅故事、师生关系、家庭 生活和个人奋斗等类型。 从叙事方式来看,故 事内容基本上都遵循“起—承—转—合”的常见 记叙文写作思路。 从正负面态度来解释,则可 分为两种模式:一种为“负—正”,即故事开始是 “坏事”,后来转变为“好事”;另一种是“正— 负—正”,即文章开始平静祥和,中间经历挫折、 困难,最终迎来光明美好的结局。 两种模式的 共同点在于:无论故事如何开篇,过程都会经历 曲折,结尾必然收获美好、充满希望。 总之,完形填空的选材基本上都是积极向 上、引人向善的文章。 了解这些有助于考生理 解文章内容、把握主人公情感走向,进而帮助 解题。 (二)常考文体———夹叙夹议文 夹叙夹议类的文章通常是采用叙议结合的 写作方法,文章先进行叙述,然后再在段落的结 尾或文章的末尾展开议论,说明故事所蕴含的 哲理或总结出作者的观点。 阅读此类文章时, 考生要重点关注议论的部分,从而总结出文章 的主旨。 (三)偶考文体———说明文 说明文是以说明为主要表达方式,用来说 明事物的一种文体。 它通过剖析概念来说明事 物的特征、本质及其规律性,给人准确的科学知 识或传递某种思想,其基本模式是:观点—说 明—总结。 (四)偶考文体———议论文 议论文是一种剖析事物、论述事理、提出主 张或发表见解的说理性文章。 议论文三要素是 论点(作者的观点,也就是被证明的对象)、论据 (用来证明论点的依据,是说明论点的理由和材 料)和论证(运用论据证明论点的过程与方法)。 高考议论型短文分为两种:一种是夹叙夹议型 短文;另一种是纯议论型短文。 第一种的基本 模式是:叙述事件—抒发感悟—得出结论;第二 种的基本模式是:提出论点—列出论据—作出 总结。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 052 专题三　 完形填空 　 　 　 　 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍二、掌握 3 步解题流程———解题求稳 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍三、练就 1 项超人技能———题文齐读 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 什么是“题文齐读” 为什么要“题文齐读” 　 　 题文齐读,顾名思义就是一边读文,一边用眼睛 的余光扫一下题目。 二者并不是相互分散精力,而 是协调配合、相互印证的。 要做到双眼聚焦(一眼侧 重于读文,一眼侧重于扫描对应的选项),眼、脑共用 (边读文边思考,对各空的选项有一个初判)。 这项 技能对考生的要求较高,运用此法要保证注意力高 度集中,要具备较强的聚合思维。 考生在平时的训 练中要多尝试应用才能默化成规,内化于心 　 　 (1)一篇大约 200 词的短文存在 15 处的空格,信息的残 缺不全会造成较大的文意理解障碍。 不看选项,不进行初判, “硬啃式”读文会造成越读越难,到后面甚至读得心烦意乱,从 而造成文意理解的偏差 (2)完形填空大部分题目是送分或保分题目,通过边读边 预判就能够填补大部分空格,随着越来越多的空格被填补还 原,文意也就越来越明显,读文障碍也会越来越少。 “题文齐 读”可以大大缩减读文和答题时间 [真题体验](2022·新高考Ⅰ卷) My husband, our children an