第14课《背影》课件（共36张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册

朱自清 背影 1 作 者 简 介 朱自清(1898-1948),原名自华,字佩弦,号秋实。 朱自清(1898-1948),江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。他是五四爱国运动的参加者,受五四浪潮的影响走上文学道路。 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 【代表作】《绿》《春》《背影》《荷塘月色》等。 3 迂腐( yū ) 交卸( xiè ) 狼藉( jí ) 簌簌( sù ) 赋闲( fù ) 游逛( guàng) 踌躇( chóuchú ) 马褂(guà) 蹒跚(pánshān ) 颓唐( tuí) 琐屑( suǒ xiè ) 差使( chāi ) 防御( yù ) 奔丧( sāng ) 妥贴( tiē ) 惦记( diàn ) 举箸( zhù ) 橘子( jú) 读准字音 ( )狼藉( )慰藉 藉 jí jiè ( )丧葬( )丧气 丧 sānɡ sànɡ ( )哄堂大笑( )起哄 哄 hōnɡ hònɡ 多音字 1917年冬 父亲失业,祖母去世,朱自清赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,朱自清回北京念书,父子二人在浦口火车站惜别。《背影》记载的便是这一情景。 背景链接 1925年 父亲写信给朱自清,告知自己“大约大去之期不远矣”,朱自清在泪水中完成了《背影》。 本文选自《朱自清全集》第一卷(江苏教育出版社1996年版)。 写作缘由 朱自清: 我写《背影》,就因为文中所引起的父亲的来信的那句话。我当时读了父亲的信,真的泪流泉涌。 《背影》 信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛得厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。” 不善言表的老父亲惦念儿子,去信表达思念,儿子读到这封信,就写下了这篇文章。 7 02 “我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。” ——朱自清《背影》 齐读课文 整体感知 本文主要写了一件什么事?这篇文章以什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么? 9 齐读课文 整体感知 本文主要写了一件什么事?这篇文章以什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么? 两年前作者奔丧完毕,父子在浦口火车站依依惜别的情景。 背影 父亲 父爱 11 微电影《背影》宣传海报 电影类型: 电影主题 : 主演: 剧情: 剧情片(温情片) 父子情深 朱自清、朱自清父亲 第一部分( 段):_,最难忘父亲的“背影”。 第二部分( 段):追忆与父亲_的情景,具体写“背影”, 表现父亲的_。 第三部分( 段):写别后思念,再现“_”,抒发_之情。 快速浏览课文,理清文章的结构层次。 ① 开篇点题 ②—⑥ 在车站离别 爱子之情 ⑦ 背影 对父亲的思念 第一层(②③)写送别时的_,为写“背影”渲染悲凉的气氛。 第二层(④⑤)写离别前父亲对“我”的_, 为写“背影”作铺垫。 第三层(⑥)描写父亲过铁道_, 表现父亲的爱子深情。 祖母去世,父亲失业,家境惨淡,父子离别。 家境 细心关照 买橘子时的“背影” 13 微电影《背影》宣传海报 电影类型: 电影主题 : 主演: 剧情: 剧情片(温情片) 父子情深 朱自清、朱自清父亲 回家奔丧 站台送别 月台买橘 电影脚本 课文文本 回家奔丧 车站送别 月台买橘 拍摄场地 故事地点 拍摄场景 情节场面 角色定位 人物形象 塑造手段 语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写 镜头选择 远近镜头、特写镜头、慢镜头 从徐州到扬州 落魄的父亲、悲伤的儿子、惨淡的家境 “事已如此,不必难过,好在天无绝人之路 ” (一)回家奔丧 。 ! 父亲关爱儿子的深情 坚毅可敬的父亲 “事已如此,不必难过,好在天无绝人之路 ” 16 电影脚本 课文文本 回家奔丧 车站送别 月台买橘 拍摄场地 故事地点 拍摄场景 情节场面 角色定位 人物形象 塑造手段 语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写 镜头选择 远近镜头、特写镜头、慢镜头 从徐州到扬州 落魄的父亲、悲伤的儿子、惨淡的家境 父亲关爱儿子的深情 坚毅可敬的父亲 语言描写 远近镜头 特写镜头 浦口车站 父亲对我的种种照顾 他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 (二)车站送别 慈爱可亲的父亲 不厌其烦的嘱咐——语言 华美厚重的衣服——外貌 琐碎细微的照顾——行为 他再三嘱咐茶房,甚是仔细。……但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。……他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。 他忙着照看行李。……他便又忙着和他们讲价钱。……但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子…… 我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。 18 电影脚本 课文文本 回家奔丧 车站送别 月台买橘 拍摄场地 故事地点 拍摄场景 情节场面 角色定位 人物形象 塑造手段 语言描写、外貌描写、动作描写、神态