第三单元 5 两宋与辽夏金元的统治——封建国家的进一步发展-【红对勾】2023版新高考历史二轮复习讲与练

026 第一部分 通史整合 第5讲 两宋与辽夏金元的统治———封建国家的进一步发展 必修 选择性必修 中外历史纲要(上) 国家制度与社会治理 (1)宋朝最高行政长官是同中书门下平章事,为宰相之职。 设枢密院和三司分割宰相权力 (2)宋朝地方行政机构前期为州(府、军、监)和县二级,后期 为路、州(府)、县三级制 (3)科举成为选拔官员的主要途径 (4)宋朝基本沿用唐朝法律体系,制定法律多以唐律为蓝本。 如《宋刑统》和《天圣令》 (5)程朱理学在南宋后期逐步确立统治地位 (6)《吕氏乡约》成为儒学士人教化乡里的范本 (7)辽、西夏、金、大理等政权都吸收了中原王朝的政治制度、 治理经验和文化 (8)元朝对唐宋法律整体上弃而不用,但在司法实践中仍广 泛援引唐律 (9)元世祖封八思巴为帝师,领宣政院事,代表中央政府管理 佛教和藏族事务 (10)13世纪马可·波罗来到中国,著有《马可·波罗行纪》 (11)元朝疆域辽阔,统治者一方面“行汉法”,另一方面对不 同民族实行了明显的差别对待政策 (12)元朝在东北、云南等地设行省,征发赋役 (13)元朝监察机构严密,中央设有御史台,地方设有行御史 台、肃政廉访司 考向一 两宋时期政治体制的变化 [典例] (2022·全国乙卷)宋朝在州府设 通判,重要州府设两名,民户少的州可以不置, 但若武官任知州,则必置。通判有自己专属的 衙门通判厅,与知州(府)共议政务、同署文书, “有军旅之事,则专任钱粮之责”。据此可知,设 置通判的主要目的是 ( ) A.规范地方行政 B.防止武人干政 C.提升军事能力 D.削弱州府权力 学 科 素 养 本题以通判的设置创设学习情境,通过对其设置地 点、职权的解读,认识通判对国家治理的积极作用, 突出时空观念、历史解释等历史学科核心素养 续表 情 境 解 读 宋朝为了防止武官专权,规范地方行政,设置通判 于各州、府,辅佐知州或知府处理政务,凡兵民、钱 谷、户口、赋役、狱讼等州府公事,须通判连署方能 生效,并有监察官吏之权 备 考 指 南 高考试题对北宋政治制度的考查主要侧重于文官 政治、科举制度的完善等治理方式的变化等主干知 识点,要求学生全面理解宋朝在国家治理发展进程 中的重要地位。复习备考时,要结合时代特征,分 析宋朝政治制度的特点以及对社会发展的作用,达 到以史为鉴的目的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 027 讲与练 高三二轮·历史 一、北宋加强中央集权的特点和影响 1.特点 (1)崇文抑武,文人治国。有利于巩固统一,但 因文官不熟悉军务造成军队的战斗力低下。 (2)分割地方权力,高度集权于中央。一方 面有利于巩固统一,防止分裂,但另一方面也导 致地方行政机构办事效率低下,中央机构臃肿, 人浮于事,造成“冗官”现象。 (3)弱枝强干,守内虚外。虽有利于加强中 央集权,但边防空虚,成为北宋在边疆战事中频 吃败仗的重要原因。 2.影响 (1)积极性:调整统治阶级内部关系,结束 了唐末五代以来的藩镇割据局面,加强了中央 集权,巩固了国家统一。 (2)消极性:形成了冗官、冗兵和冗费的局 面,为北宋埋下了积贫积弱的祸根。 二、宋代科举制的发展和完善 1.科目内容上:由“经义策论”取代“诗赋”, 提高了官员行政管理能力,适应了社会的发展 进步。 2.考试体制上:确立了解试、省试、殿试三 级考试制,确定了宋代科举制度的三级考试 制度。 3.防弊措施上:实行“锁院”制度(考官回避 制度)、“弥封”制度(糊名制)和“誊录”制度。 4.授官方面:废除唐朝的“铨选”制,优待仕 人,录取后直接授官。 三、全面认识王安石变法 1.性质:在不触动封建土地私有制的前提 下,对生产关系进行局部调整。是地主阶级挽 救统治危机的改革。 2.进步性 (1)变法措施的推行,增加了政府的财政收 入,增强了国家的军事力量,在一定程度上改变 了北宋积贫积弱的局面,客观上有利于社会 进步。 (2)王安石能够针对北宋统治中错综复杂 的积弊进行大刀阔斧的改革,这种勇于改革和 敢于斗争的精神,值得肯定。 3.局限性:变法以维护地主阶级的统治为出 发点,没有解决土地问题,没有满足农民的土地 要求,由于用人不当,出现一些危害百姓的现象。 1.(2020·全国Ⅱ卷)宋太祖开宝六年(973年) 省试后,主考官李昉徇私录取“材质最陋”的 同乡武济川一事被告发,太祖在讲武殿出题 重试,殿试遂成常制。经此事后,宋代科举 ( ) A.否定了世家大族特权 B.确立了省试考试权威 C.完善了考试录取程序 D.提高了人才选拔标准 2.(2020·山东卷)王安石在变法中“募饥民修 水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之 废”。与“煮粥赈灾”“开仓