第二单元 3 三国两晋南北朝时期——政权更迭与民族交融-【红对勾】2023版新高考历史二轮复习讲与练

014 第一部分 通史整合 第3讲 三国两晋南北朝时期———政权更迭与民族交融 必修 选择性必修 中外历史纲要(上) 国家制度与社会治理 (1)魏国:220年曹丕推行九品中正制,初期根据家世、道 德、才能评定士人的资品,从而加强了中央集权,后期只看家 世,形成“上品无寒门,下品无势族”的局面 (2)魏晋:律令儒家化,用儒家思想解释律令,目的在于维 护儒家提倡的三纲五常 (3)魏晋南北朝:地方行政制度分为州、郡、县三级制 经济与社会生活 (1)南朝:陶瓷烧制工具———匣钵 (2)东晋:葛洪《肘后备急方》 (3)魏晋南北朝:灌钢法和坞堡的出现 文化交流与传播 (1)西晋:国子监是古代中国的最高学府和教育行政机构 (2)魏晋南北朝:儒、佛、道出现交融汇通的景象 考向一 魏晋南北朝时期的政治和民族交融 [典例] (2021·广东卷)汉代设尚书台, 其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期,“事无 大小,咸归令、仆”。这一现象说明 ( ) A.皇权旁落 B.相权转移 C.地方权力削弱 D.行政效率降低 学 科 素 养 本题以汉代至魏晋时期中枢权力的转移设置学习 情境,考查时空观念、历史解释等历史学科核心素 养,培养学生理性思维和探究精神 情 境 解 读 尚书台最早始于汉武帝的中外朝制度,属于中朝, 是辅佐皇帝的近侍机构,用来制约以丞相为首的外 朝。东汉时期,尚书台权力扩大。魏晋时期,“事无 大小,咸归令、仆”,由此可知当时相权发生转移 续表 备 考 指 南 近年高考试题多以机构革新为切入点,考查汉代至 魏晋时期的政治制度的变迁,明确历史上政治制度 的继承与发展,把握历史发展的规律。复习备考 时,要明确魏晋南北朝时期的政治特色,尤其是门 阀政治、九品中正制,深化对其产生的背景、特点以 及影响的理解 一、魏晋南北朝时期的门阀政治 1.形成:门阀士族是以宗族为纽带所形成 的封建贵族特权集团,是东汉以来的豪强地主 势力的发展,是一种在特定条件下出现的皇权 政治的形态。九品中正制是士族制度的政治保 障,门阀政治成为魏晋南北朝时期的重要特征。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 015 讲与练 高三二轮·历史 2.成因:东汉以来豪强地主势力和封建庄 园经济的发展;皇权依赖士族的支持;九品中正 制的发展。 3.评价:门阀政治虽在一定的时期内有利 于统治的稳定,但这种制度具有很大消极因素。 门阀士族长期把持朝廷要职,缩小了选官的范 围,降低了统治集团的素质;门阀士族导致出现 “因人设官”的现象,造成大量的冗员。 二、魏晋南北朝时期的民族交融 1.表现 (1)经济:魏晋以来,内迁的少数民族与当 地汉人错居杂处,过着定居的生活。他们向汉 族学习农业技艺,逐渐脱离了游牧生活和部落 联系。而汉族人民也向少数民族学习畜牧经 验,接受他们的食物、服装等。 (2)政治:这一时期的政权统治者,与汉族 士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行 君主专制制度。 (3)文化:西晋时期,内迁少数民族大多已 使用汉语;北魏孝文帝改革后,汉语更成为北方 主要的通用语言。西北少数民族的乐器、歌舞 等也受到汉族人民的喜爱。 (4)心理:随着经济、文化的不断交流,“胡” “汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐 渐减少。 2.特点:汉化为主;相互学习;方式多样。 3.实质:从社会发展角度———封建化;从社 会生产角度———农耕化。 4.影响 (1)有利于统一多元文化的发展;为隋唐文 化大繁荣奠定基础。 (2)长期战乱促使大量人口南迁,在民族交 融的同时促进了南方地区的开发,使江南地区 的农业有了长足发展,手工业和商业也相应有 所发展,为我国经济重心的南移提供条件。 (3)加强了民族团结,使统治者赖以割据的 重要依据逐渐消失,为统一王朝的出现打下了 基础。 三、全面认识北魏孝文帝改革的封建化政策 1.根本目的:加强鲜卑贵族的统治。 2.历史潮流:北魏孝文帝的封建化政策顺 应了历史发展规律。 3.改革本质:北魏孝文帝改革既是落后文 化学习先进文化的过程,又是少数民族的封建 化过程。 4.具体措施:封建化政策的具体措施表现为 均田制、移风易俗和推行汉制等内容。极大地推动 了社会的发展;丰富、发展了各民族文化。 5.局限性:全面推行封建化,移植东晋南朝 腐朽的“士族制度”,使鲜卑贵族迅速腐化;迁都 洛阳,失去尚武的民族精神,削弱了军事力量等 导致北魏的败亡。 1.(2021·福建卷)三国时期,孙吴立国江东 59年,前后四帝共有18个年号,如黄龙、赤乌、 神凤、天册、天玺、天纪等,而曹魏和蜀汉此类符 瑞年号较少。据此可知,孙吴政权 ( ) A.推崇天人感应思想 B.权