内容正文:
高一同步周测卷/语文
⑥这个旅游城的设计是以游乐为主,所以强调互动,游人可上去乘车骑马,可与雕像拥抱照
(十四)《烛之武退秦师》《鸿门宴》
相,可出入项羽的卧房、大帐。但有两个地方不能去,那就是青桐树下和古槐树旁…秋风乍
起,红色的方舟上托着两棵苍翠的古树。
(考试时间40分钟,满分100分)
⑦站在项羽故里,我们先要感谢司马迁,还要感谢这两棵青桐和古槐。幸亏有这青桐、古槐
壁
班级
姓名
分数
为这故里存了一脉魂,为我们存了一条汉文化的根。我以为要记录历史:一是文字,如《史记》;
细
题号
5
7
P
9
二是文物,如长城、金字塔;三是古树。因为时间比人的寿命更长,与人类长相厮守地活着的生
答案
命就只有树木了。
⑧秋风梧桐,黄河古槐,塑造了一个触手可摸的项羽
一、现代文阅读(本题共3小题,27分)
(有删改)》
阅读下面的文字,完成1~3题。
斯
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(6分)
秋风桐槐说项羽
A.文中作者对项羽故里被设计成以游乐为目的的旅游城感到惊讶,作者更希望以礼敬肃穆
梁衡
的方式凭吊英雄
O
①这里属于江苏省宿迁市。我原以为故里者只是一座古朴的草房,或农家小院,不想这项
B.文中作者对项羽手植的古槐与梧桐树特意去凭吊,因为古树既记录着历史,也寄托着他对
的
羽故里竟是一座新修的旅游城,而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树:一棵青桐,一棵古
项羽的敬仰。
槐。斯人远去,就只有来凭吊这两棵树了。
C.桐槐的树荫下,几个姑娘对着虞姬的塑像若有所思,她们应是怀着对项羽及虞姬的崇敬
②那棵青桐,树上专门挂了牌,名“项里桐”。据说,项羽出生后,家人将他的胞衣(胎盘)埋
瞅
之情。
于此树下,这桐树就特别茂盛,青枝绿叶,直冲云天。在中国神话中,梧桐是凤凰的栖身之地,有
D.作者认为这两棵青桐和古槐与司马迁有着同等的价值,为我们存了一条中华文化的根,同
桐有凤的人家贵不可言,项羽在此树下出生盖有天意。梧桐之东不远处,有一棵巨大的中国槐,
样值得世人敬仰。
说是项羽手植。两千年的风雨,手植槐修成了黄河槐:黄河槐又炼成了雷公槐。这摄取了天地
2.本文运用了什么艺术手法?塑造了一个怎样的英雄形象?请结合文本简要分析。(12分)》
染
之精、大河之灵的古槐,日修月炼,水淹不没,沙淤不死,雷劈不倒,壮哉项羽!
③项羽的家乡在苏北平原,两千年来战火无数,文物留存极少,而其故里一直未被忘记,直
到现在这个旅游城。城内遍置各种与项羽有关的游乐设施,其中有一种可在架子上翻转的木
3.最后一段是否可删去?请简要分析。(9分
牌,正面是项羽、虞姬等各种画像,翻过来就是一条条因项羽而生的成语。如:破釜沉舟、取而代
之、一决雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹…现在我们常用到的成语总共也就一千多条,项
羽一人就占百条。要知道他才活了三十一岁,政治、军事生涯也只有五年。后人多欣赏他的武
二、文言文阅读(61分)
杯
功,倒忽略了他的文化贡献。
(一)课内文言文阅读(本题共3小题,18分)
④项羽是个失败的英雄,失败缘于他人性的弱点。他学而无恒,不肯读书,学兵法又浅尝辄
4.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是(6分)》
原
止;他性格残忍,动不动就坑(活埋)俘虏几十万;他优柔寡断,鸿门宴放走刘邦,铸成大错;他逞
A.焉用亡郑以陪邻
以其无礼于晋
个人英雄,常单骑杀敌,陶醉于自己的武功。这些都是他失败的因素。但他在最后失败的一刹
B.君知其难也
吾其还也
棕
那,擦出了人性的火花,成就了另一个自我。他轻生死,知耻辱,重人格,垓下受困,他毫无惧色,
C.若舍郑以为东道主
若使烛之武见秦君
再发虎咸,连斩数将。在身陷重围、生死存亡之际还与虞姬弹剑而歌。他身上有巨大的悲剧之
D.唯君图之
臣之壮也,犹不如人
美,因此他是艺术境界中的人物,是艺术创作的好原型。
5.与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是(6分)》
⑤项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物,人们喜欢他的勇敢刚烈、
A.马之千里者
纯朴真实,就如喜欢关羽的忠义一样。历史上的“两羽”一勇一忠,成了中国人的偶像,是与岳
B.是寡人之过也
飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。一是做人,一是爱国。他是一面历史
C.邻之厚,君之薄也
的多棱镜,能折射不同的光谱,满足人们多方位的思考。后人常以对他的褒贬,来抒发自己的感
D.何陋之有
慨。杜牧抱怨他脸皮太薄:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。”李清照却推崇他的刚烈:“生
6.把下面文言句子翻译成现代汉语。(6分)
当作人杰,死亦为鬼雄。”毛泽东则借他来诠释政治:“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。”而就
(1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。(《烛之武退秦师》)(3分)
在这个园子里,在秋风梧桐与黄河古