内容正文:
衡水金卷!先享题!语文 新教材新高考
教学札记"
高三一轮复习 !" 分钟周测卷#语文
!九"诗歌鉴赏!即事)景*感怀"
#考试时间 !" 分钟$满分 $"" 分%
一#诗歌鉴赏#'! 分%
#一%阅读下面的诗歌$完成 $ &. 题& #$0 分%
郡斋!雨中与诸文士燕集!节选"
#唐%韦应物
兵卫森画戟!宴寝凝清香"
海上风雨至!逍遥池阁凉"
烦疴近消散!嘉宾复满堂"
自惭居处崇!未睹斯民康"
理会"是非遣!性达形迹忘"
%注&!郡斋"指苏州刺史官署中的斋舍& "理会"通达事理&
$(下列对本诗的理解和赏析$不正确的一项是#) 分%
*(前四句写宴集环境$照应题目$同时以兵卫森严$宴寝凝香$突出刺史的尊贵和威严$为下文+自惭,做
铺垫&
+(三*四*五*六句叙写宴集前的心绪$虽然宴集逢雨$但池阁清凉$雨景如画$再加上作者久病初愈$所以
欣喜轻松&
,(最后两句作者表示要学会通达事理*乐天知命$这样才能从是非中超脱出来$从而达到忘乎形迹的
境界&
-(本诗叙事*抒情*议论相间$既体现了作者宠辱偕忘的态度$也通过对聚会场景的详细描述$写出闲适的
情趣&
%%解析$ !宠辱偕忘的态度"说法有误#!自惭居处崇#未睹斯民康"可以理解为作者对自己为官期间#百姓
不能幸福安康怀有一种愧疚之情#体现了诗人悲天悯人的襟怀#所以选项中!宠辱偕忘的态度"的说法有误%
另外#!聚会场景的详细描述"分析错误#诗歌没有详细描述聚会的场景#对于!聚会的场景"只进行了简单的
刻画&
%%答案$-
.(诗中+自惭居处崇$未睹斯民康,两句与白居易'观刈麦(中的+念此私自愧$尽日不能忘,有些类似$请分
析比较二者在情感内蕴上的异同& #$. 分%
%%解析$ !自惭居处崇#未睹斯民康"#人民生活的艰难困苦是触发作者韦应物!自惭"的最为直接的原因&
而白居易)观刈麦*中的!念此私自愧#尽日不能忘"#是把自己所得俸禄与农民的辛勤劳动联系起来#自己问
心有愧& 两者的相同之处+都围绕对百姓疾苦的关注理解#都表达了作者的自省和惭愧内疚之情& 不同之
处+韦应物!自惭居处崇"#不单指因住处的高大宽敞而感到惭愧#还包括显示刺史地位的!兵卫森画戟#宴寝
凝清香"等因素在内#这些更使韦应物感到了自身责任的重大& 当然#!未睹斯民康"000人民生活的艰难困
苦是触发他!自惭"的最为直接的原因& 诗人自觉地将!斯民"之康跟自己的华贵$威严及!居处崇"联系起
来#把自己的地位和自己的责任联系起来#从而深感惭愧不安#韦应物偏重于对自身责任的警醒& 而白君易
的!念此私自愧#尽日不能忘"#是直接表现了百姓所受的灾难#诗人对此整日整夜念念不忘#内心十分惭愧#
是直抒其事#表达了对劳动人民的深切同情#情感内蕴更为深刻&
!'!!
新教材新高考 衡水金卷!先享题!语文
教学札记"
%%答案$同+都体现了对百姓疾苦的关注#都表达了自省愧疚之情& '! 分(
异+韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐#反衬未见百姓安居的愧疚心理#偏重于对自身责任的警醒%
'! 分(白诗直接刻画百姓困苦的生活#抒发对底层民众的哀悯#含蓄地表达了对统治阶层的指责&
'! 分(
#二%阅读下面的诗歌$完成 / &! 题& #$0 分%
寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗!
#宋%李纲
春光不为干戈薄!花县纵观桃李开"
可惜繁华劳剪刻"!莫教风雨便残摧"
溪山有意相辉映!蜂蝶多情自往来"
应笑逐臣心似铁!客中扶病亦登台"
%注&!此诗约作于 $$.0 年$作者因力主抗金被贬荆湘& "剪刻"安排&
/(下列对这首诗的理解和赏析$不正确的一项是#) 分%
*(由题目可知这是一首触景生情的诗$此时诗人正处于人生低谷$见花而生无限感慨&
+(首联写诗人纵观花圃中绽放的桃李$因其不受战事影响而顿感+心旷神怡*宠辱偕忘,&
,(颔联写诗人对眼前的盛景充满怜惜之情$希望风雨不要摧折这一片繁华美好的春景&
-(颈联运用拟人手法$桃李盛开$有+溪山,辉映$+蜂蝶,往来$使情感表达更为动人&
%%解析$ !顿感-心旷神怡$宠辱偕忘."错& 由全诗来看#作者无时无处不在牵挂国运#首句中也有!干戈"
的字样#故!宠辱偕忘"理解错误&
%%答案$+
!(尾联的领词+应笑,意味深长$它领出了尾联内容的转折$又是对前文诗意的深化*升华& 请结合全诗简要
分析& #$. 分%
%%解析$ !应笑"二字是作者的心理描写#是调侃之语#意思是这大好春光中的春花$溪山$蜂蝶是如此富有
生机$生命是如此快乐#它们大概会嘲笑!我"这个逐臣吧& 此二字表面写自己受到嘲笑#其实是自豪之意#
表明自己的心志#即使被贬谪#即使是病中#也要登台看看这大好河山#守护这美好江山& 诗歌前三联都是
写景#描写春光不受战乱影响& 面对这美好春光#诗人不禁担心起来#祈祷这些花朵不要被风雨摧残#