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语文!第 " 页!共 # 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习 #$ 分钟周测卷九 语文!第 % 页!共 # 页" 新教材新高考
绝密!启用前
高三一轮复习 #$ 分钟周测卷&语文
!九"诗歌鉴赏!即事(景)感怀"
!!!!!考试时间 #$ 分钟"满分 "$$ 分#
班级 !姓名 !分数
题号 " ' + 1 ) ""
答案
一$诗歌鉴赏!+# 分#
!一#阅读下面的诗歌"完成 " *% 题$ !"1 分#
郡斋!雨中与诸文士燕集!节选"
!唐#韦应物
兵卫森画戟!宴寝凝清香"
海上风雨至!逍遥池阁凉"
烦疴近消散!嘉宾复满堂"
自惭居处崇!未睹斯民康"
理会"是非遣!性达形迹忘"
%注&!郡斋*指苏州刺史官署中的斋舍$ "理会*通达事理$
",下列对本诗的理解和赏析"不正确的一项是!( 分#
-,前四句写宴集环境"照应题目"同时以兵卫森严"宴寝凝香"突出刺史的尊贵和威严"为下
文+自惭,做铺垫$
.,三)四)五)六句叙写宴集前的心绪"虽然宴集逢雨"但池阁清凉"雨景如画"再加上作者久
病初愈"所以欣喜轻松$
/,最后两句作者表示要学会通达事理)乐天知命"这样才能从是非中超脱出来"从而达到忘
乎形迹的境界$
0,本诗叙事)抒情)议论相间"既体现了作者宠辱偕忘的态度"也通过对聚会场景的详细描
述"写出闲适的情趣$
%,诗中+自惭居处崇"未睹斯民康,两句与白居易%观刈麦'中的+念此私自愧"尽日不能忘,有些
类似"请分析比较二者在情感内蕴上的异同$ !"% 分#
!二#阅读下面的诗歌"完成 ' *# 题$ !"1 分#
寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗!
!宋#李纲
春光不为干戈薄!花县纵观桃李开"
可惜繁华劳剪刻"!莫教风雨便残摧"
溪山有意相辉映!蜂蝶多情自往来"
应笑逐臣心似铁!客中扶病亦登台"
%注&!此诗约作于 ""%1 年"作者因力主抗金被贬荆湘$ "剪刻*安排$
',下列对这首诗的理解和赏析"不正确的一项是!( 分#
-,由题目可知这是一首触景生情的诗"此时诗人正处于人生低谷"见花而生无限感慨$
.,首联写诗人纵观花圃中绽放的桃李"因其不受战事影响而顿感+心旷神怡)宠辱偕忘,$
/,颔联写诗人对眼前的盛景充满怜惜之情"希望风雨不要摧折这一片繁华美好的春景$
0,颈联运用拟人手法"桃李盛开"有+溪山,辉映"+蜂蝶,往来"使情感表达更为动人$
#,尾联的领词+应笑,意味深长"它领出了尾联内容的转折"又是对前文诗意的深化)升华$ 请
结合全诗简要分析$ !"% 分#
!三#阅读下面的诗歌"完成 + *( 题$ !"1 分#
半山春晚即事!
!宋#王安石
春风取花去!酬我以清阴"
翳翳陂路静!交交园屋深"
床敷"每小息!杖屦#或幽寻"
唯有北山鸟!经过遗好音"
%注&!此诗写于诗人推行新法失败"罢相后退居江宁时期$ "床敷*安置坐具$ #杖屦*扶杖
漫步$
+,下列对这首诗的理解和赏析"不正确的一项是!( 分#
-,首联用语奇妙"+取,+酬,二字赋予春风以生命"花虽凋谢"诗人却于清阴中倍感慰藉"透露
出一种积极达观的人生态度$
.,颔联紧承春风慷慨赐予的+清阴,"抒写小路的蜿蜒曲折"树木的葱茏茂密"屋宇的隐约可
见"一片静谧"却显出生机与活力$
/,颈联截取两个生活片段$ 或居家凭几小憩"一动(或寻幽拄杖独行"一静(刻画园中主人的
形象"表现其恬淡安宁而又欣然自得的心境$
0,这首诗对仗工稳"通过描写半山园的晚春景象和诗人的日常活动"展现了王安石隐退生活
的一个侧面"抒发了内心复杂的感情$
(,清代高步瀛在%唐宋诗举要'中评此诗*+寓感愤于冲夷!冲淡平夷#之中"令人不觉$,请结合
尾联分析这一特点$ !"% 分#
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二$名篇名句默写!"( 分#
2,补写出下列句子中的空缺部分$ !"( 分#
!"#李商隐%锦瑟'中+!!!!!!!"!!!!!!!,两句抒写美好事物可望而不可即"
并营造了一种凄婉迷离的意境$
!%#孟子有+生于忧患"死于安乐,的名句"在欧阳修%伶官传序'中意思与之相近的两句是
+!!!!!!!"!!!!!!!,$
!'#%屈原列传'中"司马迁对%诗经'里的%国风'和%小雅'进行评价的句子是+!!!!!!
!"!!!!!!!,$
!##杨花是千古永恒的诗歌意象"古代骚人墨客常在诗词中借用这个意象来表达惜春伤感)
离恨哀思等多种思想感情"如+!!!!!!!"!!!!!!!,$
三$语言文字运用!'$ 分#
!一#语言文字运用$!本题共 ' 小题""1 分#
!!阅读下面的文字"完成 1 *"$ 题$
!!好书如香茗!芬芳!!!!!意味深长" *好书如知己"+当你和书中的人!!!!!不禁要