内容正文:
新教材 衡水金卷!先享题!语文
教学札记"
高三一轮复习 !" 分钟周测卷#语文
!七"诗歌鉴赏!咏物抒怀 5咏史怀古"
#考试时间 !" 分钟$满分 %"" 分%
一#诗歌鉴赏#0! 分%
#一%阅读下面的诗歌$完成 % (/ 题& #%' 分%
上礼部李侍郎'白鹭
#唐%刘长卿
亭亭常独立!川上时延颈"
秋水寒白毛!夕阳吊孤影"
幽姿闲自媚!逸翮思一骋"
如有长风吹!青云在俄顷"
%)下列对这首诗的理解和赏析$不正确的一项是#* 分%
+))延颈*写白鹭盼望诗人到来$)寒*)孤*二字透出久待不至的凄凉落寞&
,)颈联运用拟人手法表现白鹭的心理"自有美姿$渴望振翅长空$一展风采&
-)尾联字面上是说如果有长风吹送$白鹭必能高飞远举$实际上另有深意&
.)全诗托物言志$诗人借优美-高雅的白鹭形象$来寄托情感$表达愿望&
$$解析$ !-延颈.写白鹭盼望诗人到来#错& !延颈#写白鹭的顾盼之姿态& 实际上是写诗人盼望赏识和
推荐他的人到来&
$$答案$+
/)咏物诗讲究)粘脱*& 粘$即笔墨集中在写物上+脱$即离开此物而言它& 一首好的咏物诗$应该是粘脱自
如& 请具体分析本诗在这方面的特点& #%/ 分%
$$答案$!本诗的!粘#是指对白鹭的描写& '& 分(对白鹭风姿幽雅$孤独久立河边的描写以及白鹭渴望
振翅长空的心理描写%'& 分("而!脱#是诗人的内心所想& '& 分(本诗借咏白鹭表达出诗人怀
才不遇的孤独落寞"渴望有人赏识"以及希望得到李侍郎举荐提携"实现理想抱负的愿望& '& 分(
#二%阅读下面的诗歌$完成 & (! 题& #%' 分%
菩萨蛮'春风试手先梅蕊
#宋%赵令畤
春风试手先梅蕊!頩!姿冷艳明沙水" 不受众芳知!端须"月与期"
清香闲自远!先向钗头见" 雪后燕瑶池%!人间第一枝"
%注&!頩#!"#$%"光润而美好的样子& "端须"只该& %瑶池"相传为西王母居住的仙境&
&)下列对这首词的理解和赏析$不正确的一项是#* 分%
+)词的起句奇绝& )试手*二字采用拟人的手法$写春风独钟情于梅花$最先让梅花吐出嫩嫩的花蕊$暗含
对梅花的赞颂&
,)上片后两句先扬后抑& 第三句削弱了梅花孤高的气势$隐含一丝落魄的哀伤+第四句则把梅花之清高
孤绝与月亮相匹配&
-)下片前两句写梅花的幽香& 正因为花香清雅幽远$女子便纷纷把梅花装饰在头发上$一个)先*字强调
!*&!
衡水金卷!先享题!语文 新教材
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了它与)众芳*的区别&
.)整首词始终围绕梅花来写$赞誉梅花的品格& 词人一生仕途坎坷$却以梅花自喻$表达自己清高孤傲-
卓然不群的品质&
$$解析$ !先扬后抑#错误"此处应该是先抑后扬或欲扬先抑& 陆游+卜算子/咏梅,曾写梅花!无意苦争
春"一任群芳妒#"梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌"把梅花写得极为美丽又清高孤绝& 而此词的作
者却说!不受众芳知#"梅花孤高的气势削减了"仿佛还有了一丝落魄的哀伤& 然而这只是铺垫"是作者刻意
地压抑感情"接着!端须#一句就开始高扬000梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配& 这感情和气势已丝毫
不让陆游之词& 这种先抑后扬的写法"使全词结构显得很精致&
$$答案$,
!)请结合作品简要分析$作者是怎样表现梅花清幽高洁孤绝的特点的, #%/ 分%
$$解析$ 题干要求考生!结合作品简要分析"作者是怎样表现梅花清幽高洁孤绝的特点的#& 表现某一事
物的特点常用的手法有描写$侧面烘托$对比等& 诗歌中"直接描写了梅花美丽的姿容$冷艳的花色$清幽的
花香"也通过冰清玉洁$一尘不染的!明沙水#和高远$幽冷的仙境来衬托梅花的高洁"同时还借百花与梅花
对比"来突出它的高洁&
$$答案$!通过直接描写梅花的外在来表现它的清高幽独& !姿#写梅花美丽的姿容"!冷艳#写花色"!清
香#写花香"暗指它清幽高洁的气质& "通过环境的衬托来表现梅花的高洁& !明沙水#是梅花生
长的环境"这冰清玉洁$一尘不染的环境"凸显了梅花的高洁& !雪后燕瑶池#一句想象瑰丽"瑶池
高远华美"加上!雪后#修饰"营造出一种幽冷的氛围"烘托出梅花与众不同的气质和!仙姿#& %
运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝& 上片第三$四句以梅花与百花对比"写梅花不能被其他
花儿理解"却与高洁的月亮约定日期来做伴"突出了梅花的高洁& '每点 ! 分(
#三%阅读下面的诗歌$完成 0 (* 题& #%' 分%
步登夏口!古城作
#唐%刘长卿
平芜连古堞!远客此沾衣"
高树朝光上!空城秋气归"
微明汉水"极!摇落楚人稀"
但见荒郊外!寒鸦暮暮飞"
%注&!夏口$为古地名$位于汉水下游入长江处& 此诗是刘长卿遭贬上任$途经夏口所作& "汉水$即汉江$
长江支流$在湖北省武汉市注入长江& 古时$楚人生活在汉水一带&
0)下列对这