14(十四)现代文阅读—信息类文本阅读(二)-【衡水金卷·先享题】2022-2023学年高三一轮复习周测卷语文（新教材 旧高考）

语文!第 " 页!共 # 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习 #$ 分钟周测卷十四 语文!第 % 页!共 # 页" 新教材 绝密!启用前 高三一轮复习 #$ 分钟周测卷&语文 !十四"现代文阅读***信息类文本阅读!二"!新高考题型" !!!!!考试时间 #$ 分钟"满分 "$$ 分# 班级 !姓名 !分数 题号 " % ' - * "$ "% 答案 一$现代文阅读!') 分# !!阅读下面的文字"完成 " +( 题$ !!材料一+ !!当前文化领域仍存在一些病态审美现象!这些现象不仅是$颜值消费%和$眼球经济%跑偏 的结果!更是文娱圈子奢靡浮夸之风的新变种" !!一个开放多元的社会!审美自可参差多态!各得其所" 然而凡事都应有度!越过底线就会走 向反面(((不是审美!而是$审丑%" 热捧$小鲜肉%等娱乐趋势传递出让人担忧的倾向#在$论 美貌你赢不了我%的喧嚣中!演员的自我修养显得无足轻重!一些人演技不好却拿着天价片酬! 各种脾气都被惯出来了)在$娱乐至上%$流量为王%的误区中!一些影视作品'综艺节目'网络平 台刻意迎合低俗口味!消费各种$奇葩%$怪咖%!为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗!散发着 猎奇'拜金'颓废的气息" 以文化人!更在育人" 这些现象之所以引发公众反感!还因为这种病态的文化对青少年有 着不可低估的负面影响" 青少年是国家的未来!一个国家的流行文化拥抱什么'拒绝什么'传播 什么!确乎是关系国家未来的大事" 培养能担当民族复兴大任的时代新人!需要抵制不良文化 的侵蚀!更需要优秀文化的滋养" !摘编自辛识平%(娘炮)之风当休矣'# !!材料二+ !!$五四%作家的宗教就是青春与欢乐'光明三位一体的$青春教%!他们将欢乐'光明融合在 青春之中!开辟出一条以欢乐'光明'青春心态为宗旨的审美战线来反对封建文学的自虐'黑暗' 老年心态" 一句话!$五四%文学的审美是一种青春心态的审美" $五四%新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设$五四%青春型文化的" "*"( 年 陈独秀创办-新青年.杂志!在发刊词-敬告青年.中力赞青年!将$改造青年之思想!辅导青年之 修养%作为杂志的天职)"*"- 年李大钊在-新青年.上发表-青春.一文!认为中国以前之历史为 白首之历史!而中国以后之历史应为$青春之历史!青年之历史%" $五四%新文化运动从本质上 讲是一场青年文化运动!它标志着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞 生" $五四%文学运动是与整个$五四%文化运动的青春型转向相应和的" $五四%新文学作家主体是青年!从这一角度将$五四%文学说成是青年的文学是完全不过 分的" 以 "*") 年时$五四%作家的年龄为例!除陈独秀'鲁迅两人较大!其余李大钊 %* 岁!钱玄 同 '" 岁!刘半农 %2 岁!沈尹默 '( 岁!胡适 %2 岁!都很年轻)至于郭沫若'郁达夫'陶晶孙'冯沅 君'庐隐等冲上$五四%文坛时大多只 %$ 出头" 他们给现代文坛带来一股青春风!一扫中国文 坛的暮年气" 中国古代文学以士大夫为主体!他们写作常常从载道或消闲的角度出发" $五 四%文学则是情感的自燃!青春的激情和幻想!青春的骚动和焦虑!青春的忧郁和苦闷!青春的 直露和率真22不得不说!$五四%文学是青春性的文学" $五四%文学的青春型审美心理特征不是空穴来风" 梁启超的$新文体%可算是它的精神先 兆!梁氏文章$雷鸣怒吼!恣肆淋漓!叱咤风云!震骇心魄%!一扫四平八稳'老态龙钟之气" "*$$ 年他的-少年中国说.表达了希望变老大中国为少年中国的憧憬!李大钊的-青春.与之有着气 脉上的承续关系!郭沫若等人的作品青春勃发" 这种整体的青春气息从文学杂志的名称上也可 以明确看出!-新青年.-新潮流.-少年中国.-猛进.-创造. -狂飙.等都是一种青春风格的命 名" $五四%文学审美心理上的青春气息几乎是不证自明的" !摘编自葛红兵%正午的诗学'# !!材料三+ !!审美教育简称美育!它以各种艺术作品和艺术活动为手段!不断提高人们的审美能力和审美 水平!帮助人们形成健康的审美观念'审美趣味'审美理想!以造就全面发展的人" 人们很早就懂 得审美教育的重要性!特别是其对道德养成的重要意义!并将这一思考付诸实践!我国古代曾以 $六艺%教育学生!其中$乐%和$书%主要是用音乐和书法来进行审美教育" 儒家创始人孔子特别 重视诗和乐*文学和音乐+的审美教育价值!认为人的教育可以$兴于诗!立于礼!成于乐%" 总体来看!审美教育所具有的特征能有效推动道德教育蕴含" 首先!审美教育是种寓教于 乐的形象教育!可以把道德教育蕴含在审美意象和艺术形象之中!通过英雄模范人物等审美意 象和艺术形象!激发人们见贤思齐'学习英雄模范的内在动力" 其次!审美教育是一种怡情养性 的心灵教