09(九)诗歌鉴赏(即事景〉感怀)-【衡水金卷·先享题】2022-2023学年高三一轮复习周测卷语文(广东 旧教材 新高考)

2023-02-12
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语文!第 " 页!共 # 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习 #$ 分钟周测卷九 语文!第 % 页!共 # 页" 广东专版 绝密!启用前 高三一轮复习 #$ 分钟周测卷&语文 !九"诗歌鉴赏!即事(景)感怀" !!!!!考试时间 #$ 分钟"满分 "$$ 分# 条形码粘贴处 选择题 " !$'%!$(%!$)%!$*% !!!! + !$'%!$(%!$)%!$*% !!!! / !$'%!$(%!$)%!$*% 1 !$'%!$(%!$)%!$*% !!!! - !$'%!$(%!$)%!$*% !!!!"" !$'%!$(%!$)%!$*% 一$诗歌鉴赏!/# 分# !一#阅读下面的诗歌"完成 " .% 题& !"1 分# 郡斋!雨中与诸文士燕集!节选" !唐#韦应物 兵卫森画戟!宴寝凝清香" 海上风雨至!逍遥池阁凉" 烦疴近消散!嘉宾复满堂" 自惭居处崇!未睹斯民康" 理会"是非遣!性达形迹忘" %注&!郡斋,指苏州刺史官署中的斋舍& "理会,通达事理& "0下列对本诗的理解和赏析"不正确的一项是!, 分# '0前四句写宴集环境"照应题目"同时以兵卫森严"宴寝凝香"突出刺史的尊贵和威严"为下 文-自惭.做铺垫& (0三+四+五+六句叙写宴集前的心绪"虽然宴集逢雨"但池阁清凉"雨景如画"再加上作者久 病初愈"所以欣喜轻松& )0最后两句作者表示要学会通达事理+乐天知命"这样才能从是非中超脱出来"从而达到忘 乎形迹的境界& *0本诗叙事+抒情+议论相间"既体现了作者宠辱偕忘的态度"也通过对聚会场景的详细描 述"写出闲适的情趣& %0诗中-自惭居处崇"未睹斯民康.两句与白居易'观刈麦)中的-念此私自愧"尽日不能忘.有些 类似"请分析比较二者在情感内蕴上的异同& !"% 分# !二#阅读下面的诗歌"完成 + .# 题& !"1 分# 寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗! !宋#李纲 春光不为干戈薄!花县纵观桃李开" 可惜繁华劳剪刻"!莫教风雨便残摧" 溪山有意相辉映!蜂蝶多情自往来" 应笑逐臣心似铁!客中扶病亦登台" %注&!此诗约作于 ""%1 年"作者因力主抗金被贬荆湘& "剪刻,安排& +0下列对这首诗的理解和赏析"不正确的一项是!, 分# '0由题目可知这是一首触景生情的诗"此时诗人正处于人生低谷"见花而生无限感慨& (0首联写诗人纵观花圃中绽放的桃李"因其不受战事影响而顿感-心旷神怡+宠辱偕忘.& )0颔联写诗人对眼前的盛景充满怜惜之情"希望风雨不要摧折这一片繁华美好的春景& *0颈联运用拟人手法"桃李盛开"有-溪山.辉映"-蜂蝶.往来"使情感表达更为动人& #0尾联的领词-应笑.意味深长"它领出了尾联内容的转折"又是对前文诗意的深化+升华& 请 结合全诗简要分析& !"% 分# !三#阅读下面的诗歌"完成 / ., 题& !"1 分# 半山春晚即事! !宋#王安石 春风取花去!酬我以清阴" 翳翳陂路静!交交园屋深" 床敷"每小息!杖屦#或幽寻" 唯有北山鸟!经过遗好音" %注&!此诗写于诗人推行新法失败"罢相后退居江宁时期& "床敷,安置坐具& #杖屦,扶杖 漫步& /0下列对这首诗的理解和赏析"不正确的一项是!, 分# '0首联用语奇妙"-取.-酬.二字赋予春风以生命"花虽凋谢"诗人却于清阴中倍感慰藉"透露 出一种积极达观的人生态度& (0颔联紧承春风慷慨赐予的-清阴."抒写小路的蜿蜒曲折"树木的葱茏茂密"屋宇的隐约可 见"一片静谧"却显出生机与活力& )0颈联截取两个生活片段& 或居家凭几小憩"一动*或寻幽拄杖独行"一静*刻画园中主人的 形象"表现其恬淡安宁而又欣然自得的心境& *0这首诗对仗工稳"通过描写半山园的晚春景象和诗人的日常活动"展现了王安石隐退生活 的一个侧面"抒发了内心复杂的感情& ,0清代高步瀛在'唐宋诗举要)中评此诗,-寓感愤于冲夷!冲淡平夷#之中"令人不觉&.请结合 尾联分析这一特点& !"% 分# 语文!第 + 页!共 # 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习 #$ 分钟周测卷九 语文!第 # 页!共 # 页" 广东专版 二$名篇名句默写!", 分# 20补写出下列句子中的空缺部分& !", 分# !"#李商隐'锦瑟)中-!!!!!!!"!!!!!!!.两句抒写美好事物可望而不可即" 并营造了一种凄婉迷离的意境& !%#孟子有-生于忧患"死于安乐.的名句"在欧阳修'伶官传序)中意思与之相近的两句是 -!!!!!!!"!!!!!!!.& !+#'屈原列传)中"司马迁对'诗经)里的'国风)和'小雅)进行评价的句子是-!!!!!! !"!!!!!!!.& !##杨花是千古永恒的诗歌意象"古代骚人墨客常在诗词中借用这个意象来表达惜春伤感+ 离恨哀思等多种思想感情"如-!!!!!!!"!!!!!!!

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