6.1.3真菌课件2022--2023学年鲁科版（五四学制）生物七年级下册

它是一种温和的补药,对肺结核、年老体衰等有很好疗效。 冬虫夏草 真菌 单细胞: 酵母菌 多细胞 霉菌 蘑菇、木耳等 各种各样的真菌 探寻生物的奥秘 材料用具 合作探究二:真菌的结构 (1)转动转换器:先选低倍物镜 (2)转动遮光器:大光圈 (3)转动反光镜:看到明亮的圆形视野 温馨提示:对光结束后不能再移动显微镜 探寻生物的奥秘 活动一:观察酵母菌 结合课本P76,小组合作探究(时间:5分钟) 酵母菌培养液、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、稀碘液、 吸水纸、纱布等 方法步骤 1、显微镜对光: 看一看 擦 滴 盖 染、吸 观察 先用低倍镜观察,再换高倍镜观察。 能否看到一个个椭圆形的细胞? 能否看到细胞中央有液泡? 再观察 先用低倍镜观察,再换高倍镜观察。 能否看到染上颜色的细胞核和淀粉粒? 能否看到出芽生殖? 方法步骤 2.制作酵母菌临时装片并观察 温馨提示:安全使用实验器材 根据观察结果, 完成:导学案的活动一 电镜下的酵母菌 酵母菌的细胞结构 细胞壁 细胞核 细胞质 细胞膜 液 泡 细胞核 真核生物 做一做:小组合作,用粘土制作 酵母菌模型 酵母菌和其他细胞的异同 我当小老师:比一比 酵母菌 细胞壁 细胞膜 液泡 细胞质 细胞核 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液 泡 细胞质 叶绿体 &植物细胞 思考:酵母菌的营养方式是什么? 异养 酵母菌 细胞壁 细胞膜 液泡 细胞质 细胞核 &动物细胞 细胞核 梳理总结:酵母菌、细菌、和动、植物细胞的异同 有 有 有 有 有 有 有 有 无 有 有 无 有 无 无 有 无 无 有 有 有 有 有 无 酵母菌 分层小练: 各组1、2号同学完成《训练案》第3题 3、4 号同学:完成1、2题,选做第3题 【小循环、快反馈】 3.下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处,它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答: (1)从细胞结构看,如果将C归为一类,A、B、D归为另一类,你的分类依据为_ _。 (2)A属于动物,它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是_,氧的摄入、二氧化碳的排出都通过它的_来完成。 (3)B能进行光合作用,因为其细胞结构中有_,它所属类群的特征主要有_ _。 (4)C分布广泛,一是与它靠_生殖有关,二是与利用芽孢度过不良环境有关。 (5)蒸出的馒头暄软多孔,是因为有[ ] _参与的结果。 没有细胞壁 有无成形的细胞核 表膜 叶绿体 没有根茎叶的分化 分裂 酵母菌 D 中考链接、典例精讲 培养成熟的青霉、显微镜、清水、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、牙签、 吸水纸、纱布、放大镜、培养皿等 擦 滴 盖 观察 用滴管向载玻片中央滴加一滴清水。 用放大镜观察培养基上的青霉。 能否看到一条条白色的菌丝? 菌丝顶端是否长有青绿色孢子? 再观察 先用低倍镜,再用高倍镜观察: 能否看到青霉的菌丝是多细胞的? 能否看到孢子的排列形状? 活动二:观察青霉 挑 用牙签挑少许长有孢子的菌丝置于清水滴中,并分散均匀。 结合课本P77,阅读实验步骤,小组合作探究 材料用具 方法步骤 (吸收有机物) (着生孢子) 青霉结构图 孢子 营养菌丝 直立菌丝 3 1 2 结合课本P77第二段,自主学习,解决以下问题: 青霉的菌体是由许多 连接起来的 构成的。每个细胞有 、 、 和 , 。在直立菌丝顶端的孢子串呈 。 细胞 菌丝 细胞核 细胞膜 细胞质 扫帚状 细胞壁 观察结果 营养方式:异养 孢子 扫帚状 放射状 曲霉 青霉 营养菌丝 直立菌丝 细胞核 观察与思考 青霉与曲霉在颜色和形态上有什么不同之处?又有什么共同点? 活动三:观察蘑菇 蘑菇是怎样长出来的呢? 小组合作: 结合观察实物和课本P77蘑菇结构图,识别各部分名称, 完成学案的活动三。 1 2 3 菌盖 菌柄 子 实 体 菌丝 菌褶 (内有孢子) 多细胞真菌——蘑菇的结构 (吸收水分和有机物:异养) (1)真菌的菌体都是由多细胞连起来 构成的。 (2)每个细胞都有 、 、 、 和 等结构。 1.单细胞真菌(酵母菌) 酵母菌细胞有 、 、 、 和 等结构。 3.真菌细胞中都没有叶绿体,营养方式为 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 菌丝 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 请你来总结 2.多细胞真菌(霉菌、蘑菇等) 。 异养 探寻生物的奥秘 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 真菌的繁殖方式: 酵母菌不仅可以 孢子生殖 也可以出芽生殖 孢子生殖 合作探究三:真菌的生殖 请你用“我学到了……我明白了………我将要………” 的句式谈一下这节课的收获。 探寻生物的奥秘 2.(2019·淄博)如图为青霉的形态结构示意图,标号1所指的结构名称是( ) A.菌丝 B.子实体 C.孢子 D.芽孢 C 自我评估