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第!"0/!!页 衡水金卷!先享题!语文
教学札记"
高三一轮复习 #$ 分钟周测卷%语文
!二十九"语言文字运用!四"
#考试时间 #$ 分钟$满分 "$$ 分%
一#语言文字运用#'$ 分%
#一%语言文字运用##本题共 & 小题$"' 分%
!!阅读下面的文字$完成 " (& 题&
!!民间剪纸善于用比兴的手法创造出各种吉祥物!又善于把!!!!的物象组合起来表达美好的愿望!
$以象寓意%及$以意构象%!而不是根据客观的自然形态来造型" 如以莲花和鲤鱼组合!代表!!!!+以柿
子和如意组合!代表事事如意+以蝙蝠'梅花鹿'丹顶鹤组合!代表福禄寿三齐等" 追求吉祥的寓意成为意象
组合的最终目的之一" 如花开富贵'鸳鸯戏水'麒麟送子'喜鹊登梅'龙凤呈祥'鹿鹤同春'鲤鱼跳龙门'狮子
滚绣球等" 地域的局限'文化的封闭以及自然灾害的侵扰!激励了人们对美满幸福生活的渴求
""""""""""""""""""""""""""""""""""""
" 因此!民间
剪纸常以!!!!'人丁兴旺'健康长寿'万事如意为主题" 在民间社会生产力相对低下的情况下!摆脱病
魔和死亡的痛苦是人们永恒的理想" 因此!民间剪纸又常以生的欢乐'对生命的崇拜为主题" (!!!!
!)" 如大大的鱼'大大的辣椒'大大的蚕等!往往给人留下深刻的印象" !!!!的民间剪纸慰藉了人们
的心灵!张扬了征服自然的伟大创造力!鼓舞着人们创造和延续美好的生活"
")依次填入文中横线上的词语$全部恰当的一项是#* 分%
+)约定俗成!如鱼得水!锦衣玉食!美不胜收
,)约定俗成!连年有余!丰衣足食!丰富多彩
-)蔚然成风!连年有余!锦衣玉食!丰富多彩
.)蔚然成风!如鱼得水!丰衣足食!美不胜收
!!解析$ 约定俗成)指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的& 蔚
然成风)指一件事情逐渐发展盛行"形成一种良好风气& 第一横线处指人民群众经过长期实践而形成"与良
好风气无关"故用!约定俗成#& !莲#谐音为!连#"!鱼#谐音为!余#"故第二横线处填!连年有余#& 丰衣足
食)穿的吃的都很丰富充足"形容生活富裕& 锦衣玉食)精美的衣食"形容豪华奢侈的生活& 第三横线处指
生活富裕"故用!丰衣足食#& 丰富多彩)内容丰富"花色繁多"指品种多& 美不胜收)美好的东西太多"一时
接受不完'看不过来(& 第四横线处指剪纸的种类多"故用!丰富多彩#&
!!答案$,
/)文中画波浪线的句子有语病$下列修改最恰当的一项是#* 分%
+)地域的局限-文化的封闭以及自然灾害的侵扰$激发了人们对美满幸福生活的渴求&
,)地域的局限-文化的封闭以及自然灾害的干扰$激励了人们对美满幸福生活的渴求&
-)地域的封闭-文化的局限以及自然灾害的侵扰$激发了人们对美满幸福生活的渴求&
.)地域的封闭-文化的局限以及自然灾害的干扰$激励了人们对美满幸福生活的渴求&
!!解析$ !地域的局限$文化的封闭以及自然灾害的侵扰#搭配不当"排除 +项%!激励了人们对美满幸福
生活的渴求#搭配不当"排除,$.项&
!!答案$-
&)下列填入文中括号内的语句$衔接最恰当的一项是#* 分%
+)民间剪纸有一个鲜明的特点$就是夸大所表现的主体
,)民间剪纸还有一个鲜明的特点$就是对所表现的主体进行夸大
-)民间剪纸有一个特点非常鲜明$就是对所表现的主体进行夸大
衡水金卷!先享题!语文 !第!"0&!!页
教学札记"
.)民间剪纸还有一个特点非常鲜明$就是夸大所表现的主体
!!解析$ !还#与上文的衔接更为紧凑"排除+$-项%!夸大#紧承下文"排除+$.项&
!!答案$,
#二%语言文字运用$#本题共 / 小题$// 分%
!!阅读下面的文字$完成 # (0 题&
!!人和其他动物所不同的!!!!!!!" 人的行为方式并不固执地受着不学而能的生理反应支配"
所谓$学%就是在出生之后以一套人为的行为方式作模型!把本能的那一套方式加以改造的过程" 那么!学
习的方法是什么& !!!"!!!!$习%是指反复地做!靠时间中的磨炼!使一个人习惯于一种新的做法"
因之!学习必须打破个人今昔之隔" 这是靠了我们人类的一种特别发达的能力!时间中的桥梁***记忆
""""""""""""""""""""""""""""""
"
在动物的学习过程中!!!!%!!!!但是它们的$记忆%只是在简单的生理水准上"
#)请在文中横线处补写恰当的语句$使整段文字语意完整连贯$内容贴切$逻辑严密$每处不超过 "$ 个字&
#"/ 分%
!!解析$ 第!空是说人和其他动物的不同点"由后文!所谓-学.#!学习的方法**#等可知"人和其他动
物的不同点是!人会学习#& 第"空由前面!学习的方法是什么#可知"后面应该是回答这个问题"由后面对
!习#的