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第!&'!!页 衡水金卷!先享题!语文
教学札记"
高三一轮复习 #$ 分钟周测卷%语文
!八"诗歌鉴赏!赠别抒怀 7山水田园"
#考试时间 #$ 分钟$满分 "$$ 分%
一#古代诗歌阅读#0# 分%
#一%阅读下面的唐诗$完成 " (/ 题& #"' 分%
送卢侍御赴河北
刘长卿
谪居为别倍伤情!何事从戎独远行"
千里按图收故地!三军罢战及春耕"
江天渺渺鸿初去!漳水悠悠草欲生"
莫学仲连逃海上!!田单空愧取聊城"
%注&!鲁仲连$战国时期齐国人$助田单夺取聊城$齐王欲封其爵位$坚辞不受$逃隐海上&
")下列对这首诗的理解和赏析$不正确的一项是#* 分%
+)首联用)谪居*)别*)从戎*等词语$交代双方境况$层层铺叙$奠定了伤别的基调&
,)颈联的)江天*)鸿雁*)漳水*)春草*等意象$真实再现了战后祥和-安宁的景象&
-)颔联-颈联两联叙事和描写相结合$由人及景$境界阔大+对仗工整$韵律和谐&
.)尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城$因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾&
!!解析$ !真实再现了战后祥和$安宁的景象#错"这是诗人想象中的画面"是对卢侍御此去的期待"并非真
的已经停战"所以不能说!真实再现#&
!!答案$,
/)这首诗表达了诗人哪些思想感情, 请简要分析& #"/ 分%
!!答案$!担忧国家命运& 首联运用反问"表达诗人因战事未息$国家不宁而产生的忧国情怀& "依依惜
别之情& 首联表达对卢侍御因!从戎#而!远行#的惜别之情& %对卢侍御收复故地的渴望& 颔联
通过想象收复故地$停战春耕的情景"表达了诗人对国泰民安的期待& &对卢侍御为国效力$建
功立业的勉励& 尾联借用典故勉励卢侍御"表达了诗人国家至上的思想& '每点 # 分"答出三点
即可(
#二%阅读下面的宋诗$完成 & (# 题& #"' 分%
别 葛 使 君
王安石
邑屋为儒知善政!市门多粟见丰年"
追攀更觉相逢晚!谈笑难忘欲别前"
客幙!雅游皆置榻"!令堂清坐亦鸣弦%"
轻舟后夜沧江北!回首春城空黯然"
%注&!客幙"客卿幕僚& "置榻"'后汉书!陈蕃传(")郡人周璆$高洁之士& 前后郡守招命莫肯至$唯蕃能
致焉& 字而不名$特为置一榻$去则悬之&*后以)置榻*喻礼贤下士& %鸣弦"泛指官吏治政有道$百姓生活
安乐&
衡水金卷!先享题!语文 !第!&2!!页
教学札记"
&)下列对这首诗的理解和赏析$不正确的一项是#* 分%
+)首联先写葛使君的身份$接着以)善政*)多粟*)丰年*写他的政绩&
,))追攀更觉相逢晚*一句写别离葛使君$其中)追攀*的意思是追随牵挽&
-))令堂*指葛使君的母亲$朋友相别$礼节上愿其母亲的生活清平安康&
.)尾联写诗人与朋友告别之后的所到之地为)沧江北*$并点明别离地点&
!!解析$ !指葛使君的母亲#有误& !令堂#句写的是葛使君治政时"百姓生活安乐的场景"!令堂#此处泛
指老人&
!!答案$-
#)这首诗表达了诗人的哪些情感, 请简要分析& #"/ 分%
!!答案$!首联表达对朋友治政有方$政绩显著的赞美之情& "颔联表达诗人与朋友的相见恨晚之情和
依依惜别之情& %颈联表达对朋友礼贤下士$使百姓生活安乐的钦佩之情& &尾联表达离别朋
友之后的伤感之情& '每点 # 分"答出三点即可(
#三%阅读下面的宋词$完成 0 (* 题& #"' 分%
点绛唇'送李琴泉
吴大有
江上旗亭!送君还是逢君处" 酒阑呼渡!云压沙鸥暮"
漠漠萧萧!香冻梨花雨" 添愁绪" 断肠柔橹!相逐寒潮去"
0)下列对这首词的理解和赏析$不正确的一项是#* 分%
+)上阕起笔两句$)江上旗亭*写出离别的地点$词人抚今追昔$触景生情$以逢君的快乐衬托送君的伤感&
,))酒阑呼渡$云压沙鸥暮*两句$酒阑日暮$两人只得分手+苍茫暮霭中$离去的朋友$犹如这)天地一沙鸥*&
-)下阕开头两句$承上阕点明离别时间$由)萧萧*)香冻*可知时值深秋$风雨萧萧秋意寒$描绘出一片凄
凉之景&
.)下阕结尾两句)断肠柔橹$相逐寒潮去*描绘了一幅)暮雨江畔送行图*$呼应标题$照应上阕开头$意蕴
深远&
!!解析$ !时值深秋#!秋意寒#错"由!梨花#意象可知应该是春天"是春寒料峭的时候&
!!答案$-
*)这首词意象丰富$描写细腻$虽似写景却句句含情$试做简要赏析& #"/ 分%
!!答案$!这首词用!旗亭#!暮云#!沙鸥#!梨花雨#!柔橹#!寒潮#等意象"营造出凄凉伤感的意境"写出
词人与友人分别时的惆怅和无限眷恋不舍之情& "词中!阑#!压#!暮#!寒#等字"凄伤婉转"与
词人伤离惜别的凄凉之情融为一体"深远哀婉"十分动人& %全词借景抒情"情景交融"将离别的
忧伤刻画成了一幅隽永的图画"意蕴深远"极富感染力& '每点 # 分(
二#名篇名句默写#"/ 分%