2.2 谋求互利共赢 课件+教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

第二课 构建人类命运共同体 2022 2.2 谋求互利共赢 1 新课导入 独行快， 众行远。 滴水不成海， 独木难成林。 孤举者难起， 众行者易趋。 积力之所举，则无不胜也； 众智之所为，则无不成也。 阅读下列格言，领会其中蕴含的思想。 这些格言强调合作共赢的重要性。 新课导入 经济全球化 世界多极化 文化多样性 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。只有合作应对全球性问题，才能实现互利共赢。 本节课我们一起学习2.2《谋求互利共赢》 1 2 3 4 目 录 CONTENTS 应对全球性问题 关心共同命运 本课小结 本课小测 4 重点问题 重点问题 1 2 关心共同命运 应对全球性问题 1、人类社会面临的全球性问题？ 2、为什么要构建人类命运共同体? 3、构建人类命运共同体，国家应该如何做？ 4、构建人类命运共同体，个人应该如何做？ 01 章节 PART 应对全球性问题 6 探究一 人类社会面临的全球性问题 世界银行发布最新一期《全球经济展望》报告，将2022年全球经济增长预期下调至2.9%，较2021年的5.7%大幅下降，也低于此前的预测值。报告认为，受俄乌冲突、通胀高企等因素影响，全球很多经济体或将面临衰退。 贫富分化日益严重 发展中国家共计约64亿人，占了全球总人口的85%,但GDP总量却只有全球的40%。由此可见发展中国家与发达国家的人均GDP也是有比较大差距的。 世界经济增长动能不足 思考：人类社会面临哪些全球性问题？ 探究一 人类社会面临的全球性问题 地区热点问题此起彼伏 自2014年俄乌持续出现武装冲突，爆发了克里米亚危机、顿巴斯冲突等事件矛盾逐步激化。2022年2月24日，俄罗斯对乌克兰采取军事行动，俄乌战争爆发。 恐怖主义 现代国际恐怖主义兴起于60年代末，盛行于70年代，猖獗于80年代。有人把这股恐怖主义狂潮称为“20世纪的政治瘟疫”。 恐怖组织专注于政治和民族斗争，目前来看他们为了达到其政治目标可以不惜滥杀无辜，它是政治上的极端派。 探究一 人类社会面临的全球性问题 网络安全 重大传染性疾病 气候变化 美国约翰霍普金斯大学发布最新统计数据显示，截至北京时间9月29日，全球新冠肺炎死亡人数突破100万，达到1000555人。 数据显示，美国仍是全球新冠肺炎死亡人数最多的国家，超过20.5万人。接下来是巴西超过14万人死亡，印度超过9.5万人死亡。 此外，全球新冠肺炎确诊人数已超过3327万，其中美国为714万。 笔记 人类社会面临的全球性问题 人类面临许多共同的挑战，需要解决许多全球性问题。 例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 这些问题关系整个人类生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题 探究二 为什么要构建人类命运共同体 思考：美国“躺平抗疫”，给我们带来哪些启示？ 提示：美国“躺平抗疫”带来严重后果，事实证明事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将会导致问题更加复杂甚至给人类带来灭顶之灾。 美国政府“躺平抗疫”： 探究二 为什么要构建人类命运共同体 事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 面对新冠疫情，美国政府逃避责任，过早取消口罩令、隔离感染者、追踪密接者等严格防控措施，造成大量人群感染，酿成100多万美国人死亡的悲剧。 探究二 为什么要构建人类命运共同体 中国全球发展和南南合作基金与联合国难民署合作，向肯尼亚捐赠200余万件个人防护用品以抗击新冠肺炎疫情，在抗疫合作中践行人类命运共同体理念。 思考：中国积极援助他国抗击疫情，启示我们如何应对全球性问题？ 提示：采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。 笔记 为什么要构建人类命运共同体 为什么要构建人类命运共同体? 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将会导致问题更加复杂，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。（各国可做选择角度） 当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。（各国间关系角度） 探究三 如何构建人类命运共同体（国家） 2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流 促进世界和平发展》演讲，第一次向世界提出“命运共同体”理念。随之，一幅关乎人类前途命运的壮美蓝图在全球渐次铺展。 构建人类命运共同体理念： 思考：结合视频了解人类命