6.《哈姆莱特》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

统编版高中语文必修下册《哈姆莱特（节选）》同步练习（解析版） 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题) 阅读下面的文字，完成1～3题。 莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者。推陈出新的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。哈姆莱特的故事最早见于《丹麦史》，已经　　________多年，复仇也是舞台上风行一时的情节俗套。然而在莎士比亚笔下，这两者都焕发出了新意，丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位迷惘的年轻理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。莎士比亚写戏(　　　　)。因此，他的历史剧主人公能时而现身宫廷，时而出没沙场，情节_________；他的喜剧和悲剧不是单纯的，而是错杂的混合体。 莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时，以正面形象寄托自己的理想，也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”，百家争鸣。举个例子，喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发展，而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此________的复杂成分，体现了作者思想深处的困惑和局限。莎士比亚的早期剧作喜欢用华丽铿锵的词句，后来的成熟作品则显得更得心应手，既能用丰富多样的语言贴切而生动地表现不同人物的特色，也能以朴素自然的词句传达________的感情和思想。 1．依次填入文中横线上的词语，全部都恰当的一项是(　　) A．留传　起伏跌宕　抵触　扣人心弦 B．流传 波澜壮阔 抵触 振聋发聩 C．流传 起伏跌宕 抵牾 扣人心弦 D．留传 波澜壮阔 抵牾 振聋发聩 解析：“流传”既是纵向的，指时间上的由前往后；又是横向的，指空间上的由此及彼。所以可以说“孔子的思想流传千古”，也可以说“焦裕禄的事迹流传全国”，前者是时间的传承，后者是空间的扩散。“留传”只能是纵向的，它只能传下去，而不能传开来。第一空应该用“流传”。“波澜壮阔”原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。“起伏跌宕”指音调抑扬顿挫或文章富于变化。第二空修饰的对象为文章“情节”，应该用“起伏跌宕”。“抵牾”是指矛盾。“抵触”指跟另一方有矛盾。第三空是说情节上矛盾，应该用“抵牾”。“扣人心弦”形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。第四空用于修饰朴素自然的词句传达的感情，应该用“扣人心弦”。 答案：C 2．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．不太介意要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，也不拘泥于悲喜雅俗之类的划分 B．不拘泥于要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，也不太介意悲喜雅俗之类的划分 C．不太介意“三一律”陈规要求的行动、时间、地点一致，也不拘泥于划分悲喜雅俗 D．不拘泥于“三一律”陈规要求的行动、时间、地点一致，也不太介意划分悲喜雅俗 解析：解析上文观点句是“莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者”，列举的《哈姆莱特》的例子突出了其新意，要补写的句子是对上文的总结，应照应“创新者”“新意”，首句应写成“不拘泥于……”句式，排除A、C两项；D项，“不拘泥于‘三一律’陈规要求的行动、时间、地点一致，也不太介意划分悲喜雅俗”结构混乱，应该排除。 答案：B 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．丹麦王子哈姆莱特被塑造成敏感多思的人文主义者，剧作浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘。 B．丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘。 C．丹麦王子哈姆莱特被剧作浓墨重彩地塑造成敏感多思的人文主义者，表达了一位单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者迷惘的企图。 D．丹麦王子哈姆莱特被塑造成敏感多思的人文主义者，剧作浓墨重彩地表达了一位单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者迷惘的企图。 解析：画横线部分有两处错误：一是第二个分句缺主语，应加“剧作”；二是“表达……企图”搭配不当，应为“表达……迷惘”。B项没改出第一点；C项两点错误都没改出；D项没改出第二点。 答案：A (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题) 阅读下面的文字，完成4～5题。 我们常说：性格即命运。这在莎士比亚的《哈姆莱特》主人公身上体现得尤为明显。哈姆莱特身上既闪耀着人文主义者的新思想，____①____，这样冲突的两者就不免造成其复杂的思想和矛盾的性格。哈姆莱特的性格____②____：起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁。____③____，使他在机会面前犹豫不决，在责任面前痛苦逃避，导致了他最后的悲剧。 其实，造成哈姆莱特的人生悲剧的原因，不仅仅是他优柔寡断的性格。哈姆莱特悲剧的开始，来自现实的种种。哈姆莱特本是一个处于王位权力中心的人，但现