期末综合测试卷-【课课帮】2022-2023学年八年级下册初二语文同步作业配套课件PPT（统编版）辽宁专用

1 2 期末综合测试卷 3 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（27分） 1.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是( )。（2分） A.眼<zzd>眶</zzd>（kuānɡ） 不修边<zzd>副</zzd>（fú） <zzd>凫</zzd>水（fú） 喧<zzd>嚷</zzd>（rǎnɡ） B.农<zzd>谚</zzd>（yán） <zzd>强</zzd>词夺理（qiǎnɡ） <zzd>陨</zzd>石（yǔn） <zzd>辐</zzd>射（fú） C.卑<zzd>鄙</zzd>（bǐ） 震耳欲<zzd>聋</zzd>（lónɡ） 蛮<zzd>横</zzd>（hènɡ） <zzd>彷</zzd>徨（pánɡ） D.<zzd>穹</zzd>顶（qònɡ） 轻歌<zzd>慢</zzd>舞（màn） 浮<zzd>躁</zzd>（zào） 漫<zzd>溢</zzd>（yì） [解析] （A项“眶”音为kuànɡ，“副”应为“幅”。B项“谚”音为yàn。D项“穹”音为qiónɡ，“慢”应为“曼”） √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )。（2分） 现在提倡全民阅读，但读书并非越多越好，读不同的书，________可能天差地 别，关键是鼓励大家读真正能________自己兴趣的、能________自己知识体系的、 提高自己欣赏________的书。 A.收效 提升 形成 品质 B.效果 唤起 形成 品质 C.效果 激发 构建 品位 D.收效 激起 构建 品位 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 [解析] （“收效”是动词，指收到效果；“效果”是名词，指由某种力量、做法或因素产生的结果（多指好的），“可能天差地别”形容的是名词，所以第一个空应选“效果”。“提升”指提高（职位、等级等），“唤起”指引起（注意、回忆等），“激发”指刺激使奋发，“激起”指刺激、激发，“兴趣”可以被激发，第二个空选“激发”“激起”均可。“形成”指通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面；“构建”指建立（多用于抽象事物），第三个空选“形成”“构建”均可。“品质”指行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质，“品位”泛指人或事物的品质、水平，句意是鼓励大家读能提高自己的欣赏水平的书，所以第四个空应选“品位”。故选C） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 3.下列各项中分析正确的一项是( )。（2分） 真正美丽的生命执着地追求着真善美，它不会<zzd>趋炎附势</zzd>地扭曲自己的形象，不会莫名 其妙地涂改自己灵动的线条，更不会让自己美丽的底色染上尘污。有时，它也许会被冷酷 地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。但是，生命之所以美丽，正在于一个美丽的主题 始终高扬着：在生命的<zzd>底蕴</zzd>中，始终流动着人类对世界最<zzd>纯粹</zzd>的良知与渴望。 A.“底蕴”是名词，“纯粹”是形容词，“趋炎附势”是并列短语 B.“真正美丽的生命执着地追求着真善美”中的“真善美”是谓语 C.“不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条，更不会让自己美丽的底色染上尘污。”这个句子是表示并列关系的复句 D.画线句中有语病，修改方法是：把“美丽”和“高扬”调换位置 [解析] （B项“真善美”是宾语。C项这个句子是表示递进关系的复句。D项应将“始终高扬着”移到“一个”前面） √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 4.下列病句修改有误的一项是( )。（2分） A.随着中国游客的到来，使微信支付实现了泰国全覆盖，形成了规模效应。（修改：删掉“使”） B.重视历史是为了总结历史经验，把握历史规律，加强开拓前进的勇气和力量。（修改：将“把握”改为“掌握”） C.“蛟龙”号载人潜水器在马里亚纳海沟大约6 300米左右的深处找到了采水器。（修改：删掉“左右”） D.这一研究已经取得重要阶段成果，实现了从创新实践到理论设想的重大跨越。（修改：将“创新实践”和“理论设想”调换位置） [解析] （“加强”应改为“增强”） √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 5.文学常识与名著阅读。（4分） （1）下列关于文学常识的表述有误的一项是( )。（2分） A.《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》。作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一 B.《桃花源记》作者陶渊明，一名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人，我国第一位田园诗人 C.孟浩然，字浩然，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”，因他未曾入仕，又称之为“孟山人”， D.