1.2《齐桓晋文之事》课件49张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

齐桓晋文之事 学习目标： 1.积累文言实词、虚词及重点语言现象和句式。 2.翻译文言语句、了解文章内容及结构。 3.理解文中阐述的“保民而王”“仁政”的思想主张。 4.欣赏孟子散文用比喻说理，气势充沛、富于鼓动性的艺术特色。 孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。 作者简介 《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。 到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。 《孟子》其书 孟子思想： ① 性本善。（凡人都可以为尧舜） ② 民为贵，社稷次之，君为轻。（民本） ③ 穷则独善其身，达则兼济天下。（封建时代士大夫出世进退的准则） ④ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（对国君傲然视之） ⑤ 劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也。 《孟子》的时代意义 当时的社会背景： ①争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城 ②庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩 时代意义：孟子的思想具有着明显的进步性。其思想核心就是“民本思想”。民贵君轻，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识、保护人民等多方面的含义。这种社会变革时期的新观念，正符合人民的愿望，具有一定的人道主义精神，至今在我们的思想领域里有着重大影响。孟子的追求是一种对社会出路的探索，他的求真的追求精神也是值得今天我们学习的。另外，《孟子》的散文成就极高，作为文化精粹，我们当然有研究、借鉴、继承和发扬的必要。 “王道”和“霸道” 这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张；霸道指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵，便取得胜利。司马迁《史记•孟子荀卿列传》说：“当世之时，秦用商君，富国强兵。楚、魏用吴起，战胜弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。” 预习检查： （一）重点字音： 胡龁 觳觫 无以,则王乎 褊小 予忖度之 彼恶知之 便嬖 莅中国 商贾 庠序之教 吾惛 此惟救死而恐不赡 殆有甚焉 盖亦反其本矣 hé hú sù wàng biǎn cǔn wū pián bì lì gǔ xiáng hūn shàn dài hé （二）通假字： 1.王说： 2.刑于寡妻： 3.为长者折枝： 4.盖亦反其本矣： 5.可得闻与： 6.行旅皆欲出于王之涂： 7.无不为已： 8.是罔民也： 同“悦”，高兴 通“型”，作榜样 通“肢”，肢体 通“盍”，何不 通“欤”，语气词 通“途” 通“矣”，表示确定语气 通“网”，这里作动词，张开罗网捕捉， 这里是陷害的意思 （三）词类活用： 1、齐桓、晋文之事可得闻乎：闻，使动，使……听到 2、无以，则王乎（本文有多处）：王，名词作动词，行王道，成就王业，取得天下 3、王无异于百姓之以王为爱也：异，意动，对„„感到奇怪 4、是以君子远庖厨也：远，形容词作动词，远离 5、明足以察秋毫之末：明，形容词作名词，视力 6、老①吾老②，以及人之老②：老①，形容词作动词，尊敬，爱护；老②，形容词作名词，老人 7、幼①吾幼②，以及人之幼②：幼①，形容词作动词，爱护；幼②，形容词作名词，幼儿，孩童 8、刑于寡妻：刑（通“型”），名词作动词，作榜样 9、为肥甘不足于口与：肥甘，形容词作名词，肥美的食物 10、轻暖不足于体与：轻暖，形容词作名词，轻暖的衣服 11、危士臣：危：使动，使„„受到危害 12、朝秦楚：朝，使动，使„„来朝见 13、然则小固不可以敌大：小，形容词作名词，小的国家；大，形容词作名词大的国家 14、寡固不可以敌众：寡，形容词作名词，人口稀少的国家；众，形容词作名词，人口众多的国家 15、弱固不可以敌强：弱，形容词作名词，弱小的国家；强，形容词作名词，强大的国家 16、然后从而刑之：