4.3.2 发生在肺内的气体交换课件（第1课时）-【情境教学】2022-2023学年七年级生物同步课件（人教版七下）

发生在肺内的气体交换 第四单元第三章第二节 人教版生物七年级下册 第1课时 课 程 目 标 1．说明胸廓的变化与呼吸的关系 2．概述肺与外界的气体交换过程理解肺与血液的气体交换是怎样进行的 3．通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力 情 境 导 课 你听过沉肺断案的故事吗？有一对夫妇被控告犯有杀溺女婴的罪行。法官提审时，他们都矢口否认，取出女婴的肺放到水中。望着沉在水中的肺，法官无罪释放了这对夫妇。你知道法官为什么断定这对夫妇是无罪的吗？ 自 主 探 究 含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？ 导 学 达 标 知识点一：肺与外界的气体交换 请同学们感知一下肺的位置吧！ 位置：胸腔内，有左肺(两叶)、右肺（三叶）两部分 结构：由支气管、细支气管、大量肺泡共同组成。 呼吸频率:16次/分 导 学 达 标 小游戏 要求：坐直身体；双手轻放在胸部深吸气，深呼气 吸气—— 呼气—— 胸廓扩大 胸廓缩小 胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？ 导 学 达 标 导 学 达 标 演示实验 胸廓缩小导致呼气 模拟膈肌的运动 气管 支气管 肺 膈 胸廓扩大导致吸气 胸廓上下径变化 导 学 达 标 肋骨的变化 导 学 达 标 肋间肌的变化 肋间肌收缩 胸廓扩大 肋间肌 胸廓前后径、左右径变化 肋骨 胸骨 上提 肋间肌舒张 胸廓缩小 肋骨 胸骨 下降 吸气 呼气 导 学 达 标 知识点二：肺泡与血液的气体交换 呼出气体中氧气含量降低 呼出气体中二氧化碳含量增加 吸气与呼气时气体成分的含量分析 在肺内发生了气体交换 导 学 达 标 扩散现象 一种气体从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡状态 肺泡与血液的气体交换通过扩散作用完成 导 学 达 标 肺部结构有哪些适于气体交换的特点呢？ 支气管分支的末端形成肺泡 与气体接触面积大，适于气体交换 成人的肺泡总数约3~5亿个,全部肺泡表面积合计约50~60平方公尺,相当于38张榻榻米的大小 导 学 达 标 毛细血管 壁薄，仅由一层上皮细胞构成 毛细血管 肺泡 数量多 导 学 达 标 含氧气少、含二氧化碳多的血液 含氧气多、含二氧化碳少的血液 血液的成分发生了什么变化？ 导 学 达 标 肺 泡 壁（单层细胞） 毛细血管壁（单层细胞） 肺泡 血液 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 导 学 达 标 由于肺泡里充满了刚吸进来的新鲜空气，所以肺泡里氧气含量比血液多：氧气就会从肺泡进入血液。 而血液从全身带来了二氧化碳，所以血液里二氧化碳含量比肺泡多：二氧化碳就会从血液进入肺泡。 导 学 达 标 想一想 组织细胞 组织毛细血管 组织液 循环系统 红细胞 支气管 气泡 毛细血管壁细胞 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 线粒体 氧气最终在细胞的什么部位被利用了？ 随 堂 练 习 1.下列关于肺泡适于气体交换的结构特点的叙述，不正确的（ ） A．肺泡外缠着丰富的毛细血管 B．肺泡壁由软骨支撑 C．毛细血管壁是由一层上皮细胞组成 D．肺泡壁也是由一层上皮细胞组成 B 随 堂 练 习 2.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ） A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡 3.人呼出的气体成分是（ ） A、不含氧气 B、全部是二氧化碳 C、氧气多于二氧化碳 D、二氧化碳多于氧气 D D 随 堂 练 习 4.肺与外界进行气体交换的原理是（ ） A.气体扩散 B.呼吸运动 C.膈肌收缩 D.肺的扩张 5.如图所示，当膈肌由A状态向B状态变化时，人体的呼吸状态及膈肌运动情况分别是（　　） A.吸气，膈肌舒张 B.呼气，膈肌舒张 C.吸气，膈肌收缩 D.呼气，膈肌收缩 B C 课随 堂 总 结 舒张 → 缩小 →回缩 →上升 → 出肺 肺与外界的 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 气体交换 肋间肌、膈肌 胸廓 肺 肺内气压 气体 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓