14-2《荷塘月色》课件20张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色 朱自清 1 1 语言建构与运用 了解作者及写作背景。 3 审美鉴赏与创造 学习目标 2 思维发展与提升 4 文化传承与理解 理解作者当时淡淡的喜悦与哀愁。 理清文章思路,体会景物描写中自然地融入感情的写法。 品味文章朴素典雅、准确传神的语言风格。 请注意: 1.正文标题为:黑体,30号字; 2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号,特别强调可以用40号。 2.正文内容为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号,特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。 2 一、了解作者及背景 朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实。为勉励自己在困境中不丧志,不灰心,保持清白,不与黑暗势力同流合污,便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”。著有《朱自清全集》。代表作品:长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》 等。 3 一、了解作者及背景 《荷塘月色》写于1927年7月。作者当时29岁,任清华大学中文系教授。1927年4月12日,蒋介石在上海叛变革命,三天之间,300多人被杀,500多人被捕,3000多人失踪。一夜之间,白色恐怖笼罩全国。作者既做不到投笔从戎,拿起枪来革命,又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶,作者对生活感到惶惑矛盾,内心是抑郁的,是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。 4 请注意: 1.正文标题为:黑体,30号字; 2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号,特别强调可以用40号。 2.正文内容为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号,特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。 5 二、通读文本,初步感知。 本文主要描写的内容是什么?试着用词语概括。 “荷塘”“月色” 6 三、再读文本,理清脉络。 本文是按照什么线索展开的?请以图画的方式梳理文章脉络,并作分析。 7 三、再读文本,理清脉络。 这几天心里颇不宁静。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但我以为这恰是到了好处。 但热闹是他们的,我什么也没有。 可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦记着江南了。 什么声息也没有了,妻已经熟睡好久了。 8 家 荷塘月色 颇不宁静 忆江南荷塘淡淡的喜悦 小煤屑路 求静:淡淡的哀愁 赏景得静: 淡淡的喜悦 荷塘四周 出静:淡淡的哀愁 三、再读文本,理清脉络。 9 分析文章第4段,“月下荷塘”中作者写了月下荷塘的哪些景象?景象有何特色?又是如何写的?请完成任务单上的表格。 四、感知“月下荷塘” 10 四、感知“月下荷塘” 描写对象 特点 修辞手法 荷叶 茂密;秀颀(qí)挺拔;浑圆舒展 叠词;比喻 荷花 晶莹明亮;柔美;纤尘不染;美丽高洁 叠词;拟人;博喻 荷香 断断续续;若有若无;轻盈飘渺 比喻;通感 荷波 轻微;快速 比喻 流水 脉脉 叠词;拟人 11 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(嗅觉转为听觉) 通感 12 在文章第5、6段中,作者还写了月下荷塘的哪些景象?又是如何写的?找到你感触比较深的语句,加以分析。 四、感知“月下荷塘” 13 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 四、感知“月下荷塘” 此处描写荷塘上的月光。运用一系列的动词,以动景写静景,运用虚实结合的手法,写出了塘上月色的朦胧优雅、幽静柔和之感。 14 荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。 此处写荷塘四周的树木。叠词叠字的运用,不仅传神地描写了树木之多、树的错落有致,而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。 四、感知“月下荷塘” 15 五、理解“江南荷塘” 作者在文章引