拟行路难（其四）（泻水置平地）-【精品课件】2022-2023学年高二下学期语文随堂课件（统编版选择性必修下册）

拟行路难 标 揽 胜 目 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感； 2、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。 学 重 难 教 1.通过分析诗歌的表达技巧，把握诗歌大意，梳理诗歌情感起伏变化。 2.学会用知人论世去深入体会作者情感。 点 走进作者 鲍照（约414—466），字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”（“元嘉体”代表诗人）。 出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”。435年，任临川王刘义庆的国侍郎；461年，任临海王刘子顼的前军参军，故世称“鲍参军”；后刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。 背景介绍 鲍照生活在魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，主要由大家族(士族)统治当时的社会，门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职。这就造成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一种特色。门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。 行路难，乐府杂曲歌辞名，多言“仕路艰难及离别伤感之意”。 拟行路难，为乐府组诗名，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。（拟，摹仿） 其四，鲍照《拟行路难》共18首，此诗是第四首。抒写诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情，其思想内容与原题妙合无垠。 解题 6 (1)借“流水”抒发离别之愁。 李白在《金陵酒肆留别》中写道：“请君试问东流水，别意与之谁短长？”金陵的年轻朋友纷纷来送别，面对朋友的深情厚谊，诗人深受感动，内心充满离别的惆怅，尾句将“别意”与“东流水”相比，生动形象地表达了内心的无尽离愁，流露出对朋友的恋恋不舍。 流水意象 (2)借“流水”抒不得志之愁。 李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写道：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”诗人不仅有惊世才华，更有揽月之志，可是却得不到重用，于是发出感叹，怀才不遇的痛苦似那滔滔流水斩都斩不断。 流水意象 (3)借“流水”写亡国之痛。 李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人的愁思如春水般汪洋恣肆，奔流倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。 此外，有以“流水”喻时光流逝的，还有以“流水”衬托美景的，等等。 流水意象 秋天，既是收获的季节，更是一个万物由盛转衰的季节，加之秋风一起，草木凋零，让人顿生生命短暂之感。所以，“秋风”这个意象在诗词中常有“萧条、凄凉”的意思。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”刘禹锡一反古人悲秋的论调，歌颂秋天之美。 秋风意象 关于秋风还有一个典故：晋代的张翰在洛阳城中做官，一日见秋风起，想到江南老家的莼菜羹和鲈鱼脍的美味。之后，他竟辞官回家一饱口福去了。从此，“秋风”又含有了“思乡”的意思。一如唐代诗人张籍《秋思》中的秋风，“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，浓郁的乡思跃然纸上。 秋风意象 “酒”是我国古代诗人钟情的一个审美意象。 酒能解忧，如曹操《短歌行》中的“何以解忧？唯有杜康”。 酒能助兴，如杜甫《闻官军收河南河北》中的“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。 酒入愁肠倍增愁，如朱敦儒《沙塞子》中的“万里飘零南越，山引泪，酒催愁”。 酒的意象 以酒饯别离情浓，如白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。 “诗仙”李白亦是“酒仙”，“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”，后世酒店常挂“太白遗风”的招牌。 酒的意象 拟行路难（其四） 鲍 照 泻水/置平地，各自/东西南北流。 人生/亦有命，安能/行叹复坐愁？ 酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。 心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。 14 泻水/置平地， 各自/东西南北流。 人生/亦有命， 安能/行叹复坐愁？ 酌酒/以自宽， 举杯/断绝/歌路难。 心非木石/岂无感？ 吞声/踯躅/不敢言。 往平地上倒水，水会向不同方向流散。 人生贵贱穷达也是有命的，就像水流向不同方向，怎么能行时叹息坐时愁？ 喝点酒来宽慰自己，因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。 人心又不是木石，怎能不为哀乐所动，没有感触？只是隐忍不敢出声罢了。 句意 15   明确：①这两句诗运用了比兴手法。 ②诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同；引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。 课文解析 全诗的核心情感（诗眼）： “愁”的根本原因： “愁”的具体表现： 愁 行叹、坐愁 人生亦有命 17   明确：①乍读之下，似乎诗人心平气和地接